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DUA: DESENHO UNIVERSAL PARA A APRENDIZAGEM

APRESENTAÇÃO Nosso próximo estudo dirigido integra a Unidade III, dedicada ao atendimento educacional especializado, e será conduzido sob a mediação das professoras Michely Queiroz de Lima Menezes, moderadora da turma 02, e Adriana Martins Ribeiro, moderadora da turma 01. A coordenação do curso está sob a responsabilidade do Prof. Dr. Ademar Alves dos Santos (UFU). Neste encontro, aprofundaremos o estudo do Texto 02 – U3S02, intitulado "Desenho universal para a aprendizagem", material didático elaborado para este curso. O texto nos coloca diante de uma questão estruturante da educação pública brasileira. A ampliação do acesso à escola comum já é realidade consolidada, mas o direito à aprendizagem ainda não se efetiva de modo equitativo para todos os estudantes. Os dados analisados no Texto 02 evidenciam que a maioria dos estudantes da educação especial está matriculada em classes comuns. Contudo, os indicadores educacionais revelam desigualdades persistentes nos níveis de escolarização das pessoas com deficiência. Essa tensão entre presença e aprendizagem exige revisão profunda do modo como planejamos o ensino. O Desenho universal para a aprendizagem é apresentado como referencial teórico-pedagógico que desloca o foco das dificuldades individuais para o currículo e para o planejamento. Não se trata de adaptação pontual nem de técnica complementar. Trata-se de reorganizar o ensino considerando, desde o início, a diversidade concreta da sala de aula. Durante este estudo dirigido, retomaremos os três princípios do DUA, engajamento, múltiplas formas de representação e múltiplas formas de ação e expressão, analisando suas implicações para o planejamento pedagógico e para o trabalho articulado com o atendimento educacional especializado. O objetivo é compreender que a inclusão não se sustenta na lógica compensatória, mas na transformação intencional das práticas de ensino. Também integra esta semana a indicação de encontros formativos complementares. Os vídeos selecionados aprofundam os fundamentos do DUA, apresentam seus princípios de forma aplicada e reforçam sua pertinência para a realidade da escola pública. Esses materiais não substituem o texto base, mas ampliam sua compreensão e favorecem a articulação entre teoria e prática. Este encontro, portanto, prepara os cursistas para a realização da Atividade de Compreensão 02. A proposta exige análise reflexiva de uma situação real apresentada em reportagem jornalística, à luz dos princípios do DUA. Não se trata de resumo descritivo, mas de interpretação pedagógica fundamentada no Texto 02 e nos vídeos indicados. O desafio consiste em identificar barreiras à aprendizagem e propor reorganizações do ensino coerentes com o referencial estudado. Ao iniciarmos este momento formativo, reafirmamos que a inclusão escolar não se realiza por medidas isoladas. Ela se constrói no planejamento pedagógico, na colaboração entre professores da sala comum e do atendimento educacional especializado e na responsabilidade coletiva com o direito à aprendizagem. Que este estudo dirigido fortaleça nossa compreensão de que reorganizar o ensino é tarefa ética, pedagógica e institucional, inseparável do compromisso com a escola pública e com a formação de todos os estudantes. Equipe EducaMais