【一緒に考える不登校と発達障害支援】「ADHD中1男子」うっかりミス・集中できない。診断を受けるべき？専門家が教える「特性の深さと交わり」と受診の目安 скачать в хорошем качестве

【一緒に考える不登校と発達障害支援】「ADHD中1男子」うっかりミス・集中できない。診断を受けるべき？専門家が教える「特性の深さと交わり」と受診の目安

【無料相談】マインクラフト×発達障害のオンライン個別支援 → https://coconova.or.jp/game/ 【無料相談】不登校のためのオンラインフリースクール → https://coconova.or.jp/school/ オンライン・所要30分／教育版アカウントは当方で発行（PC推奨） 中学1年生の男の子の保護者様から寄せられた、「うっかりミスや物忘れが多く、授業に集中できない。ADHDなのか、受診すべきか」というご相談にお答えします。 【動画のポイント】 • 児童精神科の受診について 受診は一つの選択肢として検討して良いでしょう。信頼できる病院の情報は、自治体の市役所や区役所で相談して得ることも可能です。ただし、初診までに数ヶ月から半年かかる場合があるため、早めの行動と心づもりが大切です。 • 「特性の深さ」を理解する 誰にでもうっかりミスはありますが、中学生活で必要なカバンや教科書を丸ごと忘れてしまうなど、「深刻さ（深さ）」がある場合は、特性への理解が必要です。 • 特性は「混在」する ADHD（不注意・多動）とASD（こだわり・対人関係の苦手さ）などの特性は、はっきりと区別できるものではなく、多くの場合で混在しています,。診断名という切り口だけでなく、その子が「何が得意で何が苦手か」という実態を見ることが重要です。 • 「特性 ＝ 発達障害」ではない 特性があること自体が障害なのではありません。その特性によって「日常生活に支障が出ている状態」や、「合理的配慮が必要な状態」を発達障害と位置づけます,。 • 集中できない原因を深掘りする 「ADHDだから集中できない」と決めつけるのではなく、「ワーキングメモリが低いのか」「書く動作が苦手で意欲が落ちているのか」など、具体的な原因を探ることが適切な支援（合理的配慮）に繋がります。 本人が学校を嫌がっていない場合でも、内面で強いストレスを抱えている可能性もあります。診断を受けることは、本人の「困り感」を把握し、適切な合理的配慮を受けるための第一歩となります。 オンラインフリースクール「SUPER SCHOOL」 https://coconova.or.jp/school オンライン マインクラフト個別療育「GLOBAL GAME」 https://coconova.or.jp/game 特定非営利活動法人ここのば　代表理事　百瀬洋介 療育者・保育士としての療育と保育の現場経験に加え、IT企業でのキャリアとMBA（経営学修士）を活かし、発達障がいや不登校のこどもたちを支援する「ここのば」を運営。多面的な視点から、こどもたちの学びと成長を支えています。 #不登校支援 #発達障害 #adhd