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LA PALABRA MÁS SIGNIFICATIVA

¡Hola, querida colega! Bienvenida a este espacio de reflexión pedagógica. Si estás aquí, es porque compartes conmigo esa pasión (y a veces ese cansancio bendito) de estar frente a un grupo de niños que esperan, con los ojos brillantes, descubrir los secretos de la escritura. Hoy vamos a hablar de la llave maestra de la alfabetización: El Nombre Propio. Después de 37 años recorriendo el suelo de la escuela, desde tizas gastadas hasta pantallas digitales, he confirmado una verdad innegable: no existe palabra con mayor carga afectiva, simbólica y pedagógica para un niño que su propio nombre. Es su marca en el mundo, su primera inscripción de identidad. ¿Por qué el nombre propio es "Mágico"? Desde la perspectiva psicogenética, el nombre propio es el modelo de escritura más estable que el niño posee. Es la "escritura de referencia" que le permite empezar a cuestionar sus propias hipótesis. Lo que encontrarás en este video: En esta sesión, vamos a desglosar cómo transformar el nombre propio en una provocación didáctica constante: El Nombre como Identidad y Derecho: Alfabetizar no es solo enseñar a decodificar; es un rito de pertenencia a la cultura letrada. Cuando un niño escribe su nombre, está diciendo "aquí estoy yo". La Independencia de los Ejes: Es vital entender que un niño puede reconocer todas las letras de su nombre (eje de información) pero no comprender aún cómo se articulan para sonar (eje de comprensión fonética). ¡Y eso está bien! Son procesos independientes que debemos saber mediar. Estrategias Prácticas: El Bingo de Nombres: Para trabajar la lectura global y el reconocimiento de letras iniciales y finales. Cubre y Descubre: Una tarea poderosa donde tapamos partes del nombre para ver si el niño cree que "todavía dice su nombre" aunque falten letras. Esto nos revela si comprende la necesidad de la integridad del texto para que conserve su significado. Un mensaje para ti, colega El nombre propio no es solo una etiqueta para los cuadernos; es el faro que ilumina el camino de la alfabetización socio-constructivista. ¿Estás lista para ver el nombre de tus estudiantes con nuevos ojos? Recursos mencionados: Método Palabras Mágicas (Ejes Socioemocional, Simbólico y Procedimental). Niveles Psicogenéticos según Esther Grossi (1990) ¡Suscríbete y activemos juntas la inteligencia de nuestros niños! Conviértete en miembro de este canal para apoyar nuestro proyecto pedagógico y disfrutar de ventajas:    / @farodeladidáctica   #AlfabetizaciónPsicogenética #NombrePropio #PalabrasMágicas #EducaciónSocioConstructivista #MaestrasVivas #JanicePereira #FaroDeLaDidáctica Pregunta para el debate en comentarios: ¿Cuál ha sido la hipótesis más sorprendente que has escuchado de un alumno al intentar escribir su nombre? ¡Te leo!