د/ سالم بن محمد الشمري - أثر الذكاء الاصطناعي على التدريب ومخرجات التعلم - مؤتمر الدوحة الثالث скачать в хорошем качестве

د/ سالم بن محمد الشمري - أثر الذكاء الاصطناعي على التدريب ومخرجات التعلم - مؤتمر الدوحة الثالث

أثر الذكاء الاصطناعي على التدريب ومخرجات التعلّم لدى طلاب مرحلة البكالوريوس في التخصصات الصحية المساندة في المملكة العربية السعودية تهدف هذه الورقة إلى تقييم واقع الوعي والجاهزية والاتجاهات نحو توظيف الذكاء الاصطناعي بين طلاب البكالوريوس في تخصصات الرعاية الصحية المتحالفة في المملكة العربية السعودية. واعتمدت الورقة على منهج وصفي تحليلي، تم من خلاله تطبيق استبيان إلكتروني على عينة قوامها (2052) طالباً وطالبة، أظهرت نتائجه موثوقية عالية جداً (ألفا كرونباخ = 0.915). كشفت الورقة عن وجود فجوة واضحة بين ارتفاع مستوى الوعي العام بالذكاء الاصطناعي (94.7% من الطلاب سمعوا به) وبين ضعف المعرفة التقنية العميقة، حيث صنف 57.9% من المشاركين فهمهم بأنه "مبتدئ". كما أبرزت قصوراً في دمج الذكاء الاصطناعي في المناهج الدراسية، حيث لم يتلقَ 55.3% من الطلاب أي تعليم نظري رسمي عنه. وعلى الرغم من اتجاه الطلاب الإيجابي القوي نحو تبني هذه التقنية في مسيرتهم المهنية (78.9%) وإدراكهم لفوائدها في تبسيط المهام (86.8%)، إلا أنهم أبدوا مخاوف جدية بشأن التحديات الأخلاقية والقانونية، كتأثيرها على الجانب الإنساني في الرعاية وخصوصية البيانات. وفي ضوء هذه النتائج، أوصت الورقة بضرورة إدماج مقررات أكاديمية متخصصة في الذكاء الاصطناعي ضمن خطط الدراسة، وتعزيز التدريب العملي من خلال بيئات المحاكاة الذكية، ووضع أطر أخلاقية وقانونية واضحة تحكم الاستخدام، إلى جانب بناء الشراكات الاستراتيجية مع المؤسسات الرائدة لنقل المعرفة.