FuoriClasse - Antispecismo скачать в хорошем качестве

FuoriClasse - Antispecismo

FuoriClasse - in collaborazione con Fridays For Future https://nonunadimenomilanoblog.wordpr... #FuoriClasse nasce così: a partire da noi!In queste lunghe settimane di quarantena le lezioni sono sospese per molt* e le scuole sono chiuse per tutt*. L’insufficienza dell’istituzione scolastica si è palesata in tutta la sua gravità nell’aver abdicato ad ogni pretesa di mantenersi punto fermo di diffusione di corretta informazione e vaglio delle fonti in merito alla stessa ragione della propria chiusura: il Coronavirus e la conseguente emergenza. Le lezioni telematiche e la pioggia compulsiva di compiti nozionistici non fanno che evidenziare la necessità di una importante operazione di critica alla didattica e alla scuola: una critica che parta dalle condizioni di accesso (non tutt* hanno internet a casa o uno spazio adeguato a studiare o il computer…), alla scelta di dare in mano a piattaforme private la diffusione delle lezioni, alle forme dell’insegnamento che in questo modo sono passive per le/gli studenti. Per questo ci auguriamo anche che tutt* a fine anno vengano promoss*, maturandi compresi: la disparità delle condizioni di possibilità per l’apprendimento a casa non possono penalizzare le e i meno “fortunat*”, e la didattica online non è strumento valido contro la dispersione scolastica. “Il sapere non è fatto solo per comprendere, ma per prendere posizione attiva”: milioni di persone in tutto il mondo manifestano uscendo dalle classi per il loro Futuro, è ora che la scuola li segua! In queste settimane la scuola è fuori dalle aule, è ora di occupare la didattica!Fuoriclasse rivendica una scuola diversa, una scuola dove esistano ore curricolari di educazione sessuale e educazione ecologica, ma anche una scuola in cui tutte le materie cambino postura e siano declinate in base ai temi del genere e dell’ecologia, perchè la vita dei nostri corpi e del nostro pianeta non può essere confinata negli angusti recinti di “quote verdi o rosa” della conoscenza. Facciamo degli esempi: la Storia dei manuali è scritta dal punto di vista dei “vincitori”, presentato come espressione dei fatti, “così come sono”, della “verità storica”. O ancora, la distinzione netta tra materie umanistiche, regno dell’opinione, e materie scientifiche, dove regnano le certezze, “quaderno blu e quaderno rosso”. Ma a cosa serve, ad esempio, togliere la Biologia dallo spazio della discussione? e al contrario, cosa significherebbe sovvertirne la postura? Cosa significa, per esempio, che ogni materia possa divenire nelle sue specificità utile strumento per le giovani generazioni per ripensare il mondo e agire su di esso? Cosa significa che la filosofia, l’arte o le tecnologie possano essere declinate in base al genere o all’ecologia? Questo è l’esperimento di #Fuoriclasse!, un programma di approfondimenti che rappresentano esempi concreti di come la Storia possa essere raccontata per esempio dal punto di vista delle donne e delle relazioni di genere o la biologia da quello dei corpi sessuati. Di come il diritto possa agire di fronte ai cambiamenti climatici o di come le scienze possano concentrarsi sulla transizione ecologica.Non si tratta di negare le specificità delle materie, ma di ricordate che non esistono saperi neutri e che osservarne il posizionamento ci permette di poterli usare come strumenti di liberazione e non come dogmi. Pensiamo, infatti, che l’educazione possa essere una pratica di libertà, di democrazia dal basso o almeno una palestra dove allenarle