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Saludos y comentarios generales @MARIA44433 agradeció el programa y al invitado. @KoroValdivia saludó desde Arica. @veronicapereda5120 expresó tristeza por la situación tratada. @JesusAlbertoSoberonLozano reaccionó con sorpresa y desconcierto ante algunas respuestas. @lasteniabernal3997 hizo un comentario burlón sobre universitarios. 🗳️ Democracia, elecciones y candidatos Se percibe que los estudiantes y ciudadanos aún no han investigado seriamente a sus candidatos. Críticas a la idea de un “mejor candidato” sin un análisis profundo del contexto. Desconfianza hacia las encuestadoras, vistas como empresas privadas que responden a intereses de sus clientes. Preguntas sobre quién fiscaliza a las encuestadoras. Denuncia de un apagón informativo hacia candidatos fuera de la élite política. Preocupación por el financiamiento de los partidos y la subordinación posterior a intereses económicos. Llamados a poner “like” para contrarrestar el sesgo algorítmico. 🏛️ Constitución, soberanía y modelo de Estado Debate sobre si el Perú debe ser globalista o soberanista. Varios comentarios reclamaron la restitución de la Constitución de 1979. Mención reiterada del artículo 307 de la Constitución del 79 como herramienta para recuperar soberanía antes de elecciones. Dudas sobre la viabilidad de activar ese artículo en el actual contexto político. Crítica a la falta de conocimiento ciudadano sobre dicho artículo. 🌏 Economía, desarrollo y modelos internacionales Preguntas sobre el crecimiento económico y tecnológico de China y si es imitable. Debate sobre si China es capitalismo de Estado y si ese modelo realmente existe. Opiniones de que socialismo y capitalismo son etiquetas, y que la clave real es la tecnología. Comparaciones entre: EE. UU. y su aparente declive geopolítico. Crecimiento de Colombia y México frente a Argentina. Comentarios sobre la dependencia peruana del cobre y el riesgo futuro (Talara, salarios, devaluación). Pregunta central: ¿cómo industrializar el país y dejar de exportar solo materias primas? 🔬 Ciencia, tecnología y educación Coincidencia en que la tecnología es el verdadero factor de poder. Comparaciones con países asiáticos que superaron crisis profundas apostando por educación y ciencia. Mención del caso chileno: inversión en educación, investigación y migración calificada. Advertencia contra la falacia de la causalidad única (atribuir el progreso solo a migrantes europeos). Ejemplo de África: Burkina Faso buscando apoyo internacional para formar jóvenes en ciencias. Críticas a la élite peruana por falta de visión de país y nacionalismo científico-tecnológico. ⚖️ Corrupción, poder y cultura política Debate sobre si la corrupción es causa o síntoma, y cuál sería la causa profunda. Señalamientos de que los grupos políticos capturan instituciones. Afirmación de que la corrupción es igual de grave tanto en grandes como en pequeños actos. Comentarios culturales sobre la debilidad histórica del empresariado peruano frente a otros países. 🔒 Seguridad y control social Reflexión crítica sobre la retórica de la “mano dura”, vista como mensaje subliminal. Recordatorio de que en El Salvador hubo años de negociaciones previas antes de la represión a pandillas. 🧠 Cierre conceptual El hilo conductor del debate gira en torno a una idea central compartida por muchos participantes: Sin soberanía, sin educación científica y sin tecnología propia, no hay desarrollo real ni democracia efectiva.