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Rollenspiele und deren Effekt auf das Erlernen von sozialen Fähigkeiten von Kindern

Im Alltag kann man immer wieder beobachten, wie Kinder ihrer Fantasie freien Lauf lassen und in die unterschiedlichsten Rollen schlüpfen. Doch wie wird dieses alltägliche Phänomen des Rollenspiels in der Forschung betrachtet? Viele Forschende vermuten einen Zusammenhang zwischen Rollenspiel und sozialen Fähigkeiten. Ob sich diese Vermutungen bestätigen oder nicht erfährt ihr in unserem Video. Dieser Film ist von Studierenden im Rahmen des Masterseminars „Beziehungen in der Kindheit“ im Herbstsemester 2020 entstanden. Autorinnen: Julia, Lisa, Livia, Marina Dieses Video wurde hochgeladen von den kleinen Weltentdeckern. Wir teilen Videos zu entwicklungspsychologischer Forschung, sei es unsere eigene (Entwicklungspsychologie: Säuglings- und Kindesalter der Universität Zürich) oder die Anderer. Viel Spass beim Zuschauen! Kontakt Website: www.kleineweltentdecker.ch E-Mail: [email protected] Facebook: kleine.weltentdecker Twitter: @kweltentdecker NEU Entdecken Sie die Welt Ihres Kindes: http://weltentdeckerapp.ch Mit dem digitalen Entwicklungstagebuch kleineWeltentdecker-App begleiten Sie Ihr Kind beim Entdecken der Welt. Studien aus dem Video: Fung, W. K., & Cheng, R. W. Y. (2017). Effect of school pretend play on preschoolers’ social competence in peer interactions: Gender as a potential moderator. Early Childhood Education Journal, 45(1), 35-42. https://psycnet.apa.org/doi/10.1007/s... Goldstein, T. R., & Lerner, M. D. (2018). Dramatic pretend play games uniquely improve emotional control in young children. Developmental Science, 21(4). https://doi.org/10.1111/desc.12603 Lindsey, E. W., & Colwell, M. J. (2013). Pretend and physical play: Links to preschoolers' affective social competence. Merrill-Palmer Quarterly, 59(3), 330- 360. https://doi.org/10.13110/merrpalmquar... Lillard, A. S. (1993). Pretend play skills and the child’s theory of mind. Child Development, 64, 348–371. https://doi.org/10.2307/1131255 Lillard, A. S., Lerner, M. D., Hopkins, E. J., Dore, R. A., Smith, E. D., & Palmquist, C. M. (2013). The impact of pretend play on children's development: a review of the evidence. Psychological Bulletin, 139(1), 1- 34. https://doi.org/10.1037/a0029321 Veiga, G., de Leng, W., Cachucho, R., Ketelaar, L., Kok, J. N., Knobbe, A. & Rieffe, C (2017). Social competence at the playground: Preschoolers during recess. Infant and Child Development, 26(1). https://doi.org/10.1002/icd.1957