Expliciete Directe Instructie EDI-model van Hollingsworth & Ybarra - Begeleidingsstrategieën Deel5B скачать в хорошем качестве

Expliciete Directe Instructie EDI-model van Hollingsworth & Ybarra - Begeleidingsstrategieën Deel5B

👨‍💻 Word lid van de gratis community voor leraren 🔗https://eenmeesterinleren.nl/community/ 📆 Plan een vrijblijvend 1-op-1 Kennismakingsgesprek in 🔗https://eenmeesterinleren.nl/plannen-... 🎥 Voor meer video's zoals deze meld je aan voor de nieuwsbrief 🔗https://eenmeesterinleren.nl/nieuwsbr... WAT JE LEERT IN DEZE VIDEO: Na het kijken van deze video ken je de fases van het EDI-model en weet je wat er binnen de fases moet gebeuren om deze effectief te maken en kun je het model gebruiken om zelf een effectieve les voor te bereiden. SAMENVATTING: Het expliciete karakter van EDI bestaat eruit dat de leerkracht duidelijke leerdoelen stelt, deze aan het begin van de les benoemt en een constante controle van het begrip op de doelen uitvoert. De leerling wordt hierdoor voorzien van feedback op de inhoud. Er wordt in beginsel hoge docentsturing toegepast die geleidelijk overgaat in gezamenlijke sturing en/of leerlingsturing Het EDI model kent de acht fases. Fase 1 is het Lesdoel. In deze fases wordt de aandacht gericht op de doelen van de les zodat leerlingen weten wat het les of leerdoel is waar aan gewerkt wordt. Daarvoor heb je goede doelen nodig. Zonder leerdoelen geen effectief leerproces! Let in deze fase op het nut en de relevantie van de lesstof voor de leerlingen. Fase 2 het Activeren van voorkennis In deze fase wordt voorkennis geactiveerd en aansluiting gezocht bij wat de leerlingen al weten. Het ophalen van voorkennis helpt leerlingen om nieuwe kennis effectiever aan bestaande cognitieve schema's te koppelen of nieuwe schema’s te maken wanneer oude schema’s niet toereikend zijn. Fase 3 de Instructie. In deze fase wordt nieuwe stof aangeboden in de vorm van een uitleg door de leraar aan de klas. Er wordt in de instructiefase onderscheid gemaakt tussen het uitleggen van concepten, ofwel declaratieve kennis, en vaardigheden, ofwel procedurele kennis. Het EDI-model begint met de uitleg van de kennisconcepten. Maak voor een goede uitleg van de concepten de denkstappen voor je leerlingen klein en expliciet. Maak voor het aanleren van vaardigheden gebruik van modelleren. Controleer na je uitleg van het begrip op de leerdoelen. Begrijpen de leerlingen de stof nog niet, ga dan niet door naar de volgende fase maar besteed meer tijd aan de uitleg. Eindig deze fase met een samenvatting van de hoofdzaken. Fase 4 de begeleide inoefening In de begeleide inoefening voeren de leerlingen een opdracht uit onder begeleiding van de docent. Maak voor het uitleggen van de opdracht gebruik van volledige instructie. Fase 5 is een 'Kleine' lesafsluiting In deze fase controleert de leerkracht of de leerlingen de lesdoelen hebben behaald voordat de leerlingen beginnen met de zelfstandige verwerking. Tijdens deze fase is individuele aansprakelijkheid van belang. Dit voorkomt dat fouten ingeslepen worden tijdens de verwerking. Fase 6 de zelfstandige verwerking in de klas In deze fase gaan de leerlingen zelfstandig aan het werk met de verwerking en toepassing van de stof. Zo verwerken ze de stof verder. Maak ook in deze fase gebruik van volledige instructie tijdens de uitleg van de opdracht. Fase 7 de Periodieke terugblik In deze fase kijkt de docent samen met de leerlingen terug op de inhoud van het geleerde in een bepaalde periode. Belangrijk hierbij is dat naar voren komt wat de relevantie van de stof is voor de leerlingen. De laatste fase is fase 8 de Terugkoppeling . In deze fase wordt feedback gegeven op het proces. Deze procesfeedback vindt ideaal gezien niet alleen in de laatste fase van de les plaats maar is een constante in elke fase van de les. KOPPELING GENERIEKE KENNISBASIS: Domein A - De school als leeromgeving ➝ didactisch handelen van de docent Subdomein A5 - Begeleiden van leerprocessen Kernconcepten: A5.1 - Instructiestrategieën Volg mij op: Nieuwsbrief: https://eenmeesterinleren.nl/nieuwsbr... Community: https://eenmeesterinleren.nl/community/ Twitter:   / bastenberg   LinkedIn:   / bastenberg   Instagram:   / eenmeesterinleren