Vygotsky का सामाजिक-सांस्कृतिक सिद्धांत (Socio-Cultural Theory) скачать в хорошем качестве

Vygotsky का सामाजिक-सांस्कृतिक सिद्धांत (Socio-Cultural Theory)

Vygotsky का सामाजिक-सांस्कृतिक सिद्धांत (Socio-Cultural Theory) लेव व्यगोत्स्की (Lev Vygotsky) के अनुसार बच्चे का संज्ञानात्मक विकास (Cognitive Development) समाज, संस्कृति और भाषा के साथ सामाजिक अंतःक्रिया (Social Interaction) के माध्यम से होता है। वे मानते थे कि सीखना पहले सामाजिक स्तर पर होता है, फिर व्यक्तिगत स्तर पर। मुख्य विचार (Core Ideas) Social Interaction का महत्व बच्चा बड़ों, शिक्षकों और साथियों से बातचीत करके सीखता है। 👉 सीखना अकेले नहीं, बल्कि समूह और संवाद से होता है। Language (भाषा) की भूमिका भाषा सोच (thinking) को आकार देती है। पहले: सामाजिक बातचीत बाद में: आंतरिक भाषा (Inner Speech) Zone of Proximal Development (ZPD) ZPD वह अंतर है: जो बच्चा अकेले कर सकता है और जो वह मार्गदर्शन (Guidance) से कर सकता है Scaffolding (सहारा देना) शिक्षक या बड़ा व्यक्ति बच्चे को धीरे-धीरे मदद देता है, जैसे-जैसे बच्चा सीखता है, मदद कम होती जाती है। Culture का प्रभाव संस्कृति यह तय करती है कि बच्चा क्या और कैसे सीखेगा। Vygotsky #VygotskyTheory #VygotskyKaSidhant #SocioCulturalTheory #SocialLearningTheory #CognitiveDevelopment #ZoneOfProximalDevelopment #ZPD #Scaffolding #LearningWithSocialInteraction #RoleOfLanguage #ChildDevelopment #EducationalPsychology #TeachingLearningProcess #Constructivism #PsychologyNotes #BEdNotes #CTET #UPTET #BPSC #TeacherPreparation #Pedagogy #EducationNotesHindi #ctetpedogogy