فرض مقترح بقوة في القيم الروحية والاجتماعية || فرض الفصل الثاني || الأولى ثانوي: علوم + آداب 🔻✅🔥 скачать в хорошем качестве

فرض مقترح بقوة في القيم الروحية والاجتماعية || فرض الفصل الثاني || الأولى ثانوي: علوم + آداب 🔻✅🔥

فرض مقترح بقوة في القيم الروحية والاجتماعية || فرض الفصل الثاني || الأولى ثانوي: علوم + آداب 🔻✅🔥 مراجعة الفرض الثاني | ملخص وحدة قيم روحية واجتماعية | الأسئلة المتوقعة الإعجاب بالفيديو+ الاشتراك في القناة + تفعيل الجرس = ليصلك كل ما هو جديد ♥ 🔴 انضم لصفحتي على الفايسبوك FB 👍:   / djamelz07   🟢 انضم لمجموعتي على الفايسبوك FB 👍:   / djamelz07   🟠 تفضل بزيارة موقعي موقعي من هنا: ✅ https://djamelz07.blogspot.com/ سبحان الله وبحمده سبحان الله العظيم اللهم صّلِ وسَلّمْ عَلۓِ نَبِيْنَامُحَمد ﷺ ❤️ اشترك في القناة من هنا : 🟩    / @djamelz07   #حملة_توصيل_القناة_إلى_100_ألف_مشترك موضوع مقترح / الفصل الثاني قال الشاعر المخضرم " صِرْمَةُ بن أَبِي أَنَس ": سَـبِّــحُـــوا اللَّـهَ شَــرْقَ كُــلِّ صَبـاحٍ ... طَــلَعَــــتْ شَــمْـــسُـــهُ وَكُــلِّ هِـلالِ عـــالِمُ السِّــرِّ وَالْبَـيـــانِ لَدَيْنــا ... لَيْــسَ مــا قــالَ رَبُّـنـــا بِـضَـــلالِ وَلَـهُ الطَّـيْـــرُ تَـسْــتَــرِيــدُ وَتَأْوِي ... فِـــي وُكُــورٍ مِــنْ آمِنــاتِ الْجِبــالِ وَلَــهُ الْوَحْــشُ بِـالْفَـــلاةِ تَـراهـــا ... فِـــي حِـقــــافٍ وَفِـــي ظِلالِ الرِّمـالِ يـــا بَنِـــيَّ الْأَرْحــامَ لا تَقْـــطَعُوها ... وَصِــلُوهــــا قَـصِــيـــرَةً مِـنْ طِـوالِ وَاتَّقُـــوا اللّـهَ فِـي ضـِعافِ الْيَتـامَى ... رُبَّـمَــــا يُـسْــتَــحَــلُّ غَيْــرُ الْحَلالِ ثُـــمَّ مـــالَ الْيَـتِـيــمِ لا تَأْكُــلُوهُ ... إِنَّ مـــالَ الْيَـتِـيـــمِ (يَرْعـــاهُ والِ) يــا بَنِـــيَّ الْأَيَّــامَ لا تَأْمَـنُـوهـــا ... وَاحْــذَرُوا مَكْـرَهـــا وَمَــرَّ اللَّيـالِي وَاعْـلَمُـــوا أَنَّ مَرَّهــا لِنَفــادِ الــْ ... خَـــلْقِ مــا كــانَ مِـنْ جَدِيــدٍ وَبـالِ وَاجْمَعُـوا أَمْرَكُـمْ عَلَـى الْبِـرِّ وَالتَّقْــ ... ــوَى وَتَــــرْكِ الْخَنــــا وَأَخْــذِ الْحَلالِ رُبَّمــا تَكْــرَهُ النُّفُــوسُ مِــنَ الْأَمْـــ ... ــرِ لَـــهُ فُرْجَـــةٌ كَحَــلِّ الْعِقــالِ ثانياً: شرح القصيدة (الأفكار والمعاني) تنقسم القصيدة إلى ثلاث لوحات فنية رئيسية: التوحيد وتعظيم الله، الوصايا الاجتماعية، والحكمة في التعامل مع الزمن. 1. عظمة الخالق وسعة ملكه (الأبيات 1-4) يبدأ الشاعر بدعوة صريحة لتسبيح الله وتمجيده في كل وقت (عند شروق الشمس وظهور الهلال). يقرر الشاعر أن الله يعلم ما نسر وما نعلن، وأن كلامه حق لا ضلال فيه. مشهد الطبيعة: يرسم الشاعر صورة بديعة لقدرة الله، فهو الذي يرزق الطيور التي تخرج لطلب الرزق وتعود لأعشاشها (وكورها) في الجبال، وهو الذي يرعى الوحوش في الصحراء (الفلاة) سواء كانت في الكثبان الرملية المنحنية (الحقاف) أو في الظلال. 2. وصايا للأبناء: صلة الرحم واليتيم (الأبيات 5-7) ينتقل الخطاب إلى صيغة النصح المباشر "يا بنيّ": صلة الرحم: يوصي أبناءه بشدة بعدم قطع الأرحام (الأقارب)، وأن يصلوهم دائماً مهما كانت الظروف. حق اليتيم: يُحذّر بشدة من ظلم اليتامى أو أكل أموالهم، مذكراً بأن الله هو الوالي والراعي لهم، وأن الاعتداء على مال اليتيم هو استحلال لما حرم الله، وهو ذنب عظيم. 3. غدر الزمان والفرج بعد الشدة (الأبيات 8-11) التحذير من الدنيا: ينصح الشاعر أبناءه بعدم الركون إلى "الأيام" (الزمن/الدنيا)، فهي غدارة ولا أمان لها، ومرور الليالي يستهلك عمر الإنسان ويفني الجديد والقديم (البالي). الدعوة للتقوى: يطلب منهم أن يجمعوا عزمهم على فعل الخير (البر) والتقوى، وترك الفحش (الخنا)، والتمسك بالحلال. التفاؤل (البيت الأخير): يختم بحكمة رائعة: قد يكره الإنسان أمراً ما ويضيق به ذرعاً، لكن هذا الأمر قد يحمل في طياته فرجاً وتيسيراً قريباً، مشبهاً الفرج بفك الحبل المعقود (حل العقال). الكلمة,المعنى تستريد,تطلب الرزق والطعام. وكور,جمع وكر، وهو عش الطائر (وغالباً ما يكون في الجبال). الفلاة,الصحراء الواسعة. حِقاف,جمع حِقْف، وهو ما اعوجّ من الكثبان الرملية واستطال. الخنا,الفحش في القول أو الفعل. العقال,الحبل الذي يُربط به البعير (كناية عن الشدة والضيق). تبحث فئة كبيرة من تلاميذ الأولى ثانوي (جذع مشترك آداب وعلوم) عن مواضيع محددة لمحور "القيم الروحية والاجتماعية في الإسلام"، وإليك أكثر العناوين والكلمات المفتاحية "ضرباً" في محركات البحث لهذا الفصل: فرض محروس حول "شعر صدر الإسلام": التركيز على قصائد (حسان بن ثابت) أو (كعب بن زهير) وكيف تغيرت لغة الشعر بعد الإسلام. تحليل نص "القيم الروحية في الإسلام": البحث عن نصوص نثرية تعالج أثر الإسلام في تغيير عادات العرب من الجاهلية إلى القيم الجديدة. مواضيع مقترحة عن "عُمر بن الخطاب" أو "الإمام علي": غالباً ما تأتي النصوص في الفرض حول عدل عمر أو بلاغة الإمام علي وشجاعته. (ما هي القيم التي أقرها الإسلام في هذا النص؟). البلاغة: التركيز على "التشبيه البليغ" و"الاستعارة المكنية". الوضعية الإدماجية: البحث عن "فقرة حول التضامن الاجتماعي" أو "نصائح لجيل الشباب في ظل القيم الإسلامية". نصيحة ذهبية: معظم الفروض تدور حول صراع "القديم والجديد"؛ أي كيف هذّب الإسلام الأخلاق الجاهلية (كالكرم والشجاعة) وحولها إلى قيم روحية سامية. هل تريد قائمة بأهم الأسئلة المتكررة التي تأتي في البناء الفكري لهذا المحور بالتحديد؟ إليك مقترح لفرض محروس في مادة اللغة العربية يركز على القيم الروحية والاجتماعية، مصمم ليتناسب مع السنة الأولى ثانوي، ويركز على التكافل، الإيثار، والروابط الأسرية. موضوع الفرض المقترح: في وحدة القيم، ركّز دائماً على النزعة الإصلاحية والنزعة الدينية للكاتب، وافهم جيداً الفرق بين القيمة الروحية (علاقة العبد بربه كالتقوى) والقيمة الاجتماعية (علاقة الفرد بغيره كالتعاون).