Twórz, wizualizuj, nauczaj – zaawansowane narzędzia AI, dr Małgorzata Al-Khatib скачать в хорошем качестве

Twórz, wizualizuj, nauczaj – zaawansowane narzędzia AI, dr Małgorzata Al-Khatib

Nagranie webinarium dr Małgorzaty Al-Khatib pt. „Twórz, wizualizuj, nauczaj – zaawansowane narzędzia AI”, zarejestrowanego 13 listopada 2025. Webinarium było częścią jubileuszu „25 lat e-learningu na UW” organizowanego przez Centrum Kompetencji Cyfrowych UW. W nadchodzącym wystąpieniu zapraszam do zgłębienia praktycznego potencjału dwóch przełomowych i bezpłatnych narzędzi sztucznej inteligencji (AI) od Google, które optymalizują procesy badawcze i dydaktyczne. Omówię najnowszą odsłonę NotebookLM (aktualizacja 10.09.2025) oraz Gemini 2.5 Flash Image (premiera 26.08.2025) NotebookLM to zaawansowany asystent badawczy, zaprojektowany do efektywnego przetwarzania i organizowania dużych zbiorów informacji. Narzędzie to, działając na podstawie przesłanych dokumentów i źródeł, generuje precyzyjne notatki, podsumowania oraz różnorodne pomoce naukowe, co czyni je nieocenionym wsparciem dla naukowców, studentów i analityków. Jego funkcjonalność wykracza poza tradycyjne generowanie tekstu – oferuje dynamiczne narzędzia, które przyspieszają procesy badawcze i dydaktyczne. Wśród nich znajdziemy quizy, cztery typy podcastów, interaktywne mapy myśli do strukturyzowania wiedzy, a nawet wideoprezentacje z narracją w 80 językach. Kluczową cechą jest ścisłe oparcie wszystkich generowanych materiałów na dostarczonych danych, co gwarantuje rzetelność i wiarygodność. Z kolei Gemini 2.5 Flash Image (wcześniej znany jako Nano-Banana) to innowacyjny generator grafiki, który otwiera nowe możliwości w wizualnej komunikacji. Narzędzie to wyróżnia się unikalnymi funkcjami, takimi jak: Synteza wielu obrazów (multi-image fusion): Zdolność do łączenia wielu obrazów w jedną spójną kompozycję. Zachowanie spójności: Utrzymywanie jednolitości postaci i stylu w całej serii grafik. Interpretacja kontekstowa: Umiejętność interpretowania szkiców, diagramów i symboli, a następnie umieszczania ich w realistycznym kontekście. Te narzędzia stanowią przyszłość cyfrowej pracy, oferując rozwiązania, które oszczędzają czas i są pomocne w tworzeniu wielojęzycznych, multimodalnych pomocy dydaktycznych. Zachęcam Państwa do uczestnictwa w wystąpieniu, aby poznać ich pełny potencjał. dr Małgorzata Al-Khatib Absolwentka Uniwersytetu Warszawskiego i Szkoły Nauk Społecznych przy IFiS PAN, stypendystka DAAD, zdobywała doświadczenie na Freie Universität Berlin. Pełniła funkcję kierownika Uniwersyteckiego Kolegium Kształcenia Nauczycieli Języka Angielskiego UW (2008-2012), była członkiem Rady Bibliotecznej UW (2016-2020). Koordynowała programy międzynarodowych w ramach LLP Erasmus: Cross Curricular Creativity oraz Training European Teacher in a Global Perspective, Education and Democracy. Jej zainteresowania naukowe koncentrują się na zastosowaniu technologii informacyjnych w edukacji, zwłaszcza w kontekście rozwoju sztucznej inteligencji Jest autorką licznych programów kursów dla Uniwersytetu Otwartego UW oraz dla społeczności uniwersyteckiej. Odznaczona Brązowym Krzyżem Zasługi przez Prezydenta RP. „25 lat e-learningu na UW” Ćwierć wieku temu nauczanie online było eksperymentem. Dziś stanowi integralną część dydaktyki, łącząc tradycję akademicką z nowoczesnymi technologiami. To właśnie Uniwersytet Warszawski był jedną z pierwszych uczelni w Polsce, w której rozpoczęto prace nad rozwojem e-learningu. Zespół dzisiejszego Centrum Kompetencji Cyfrowych UW stworzył i stale rozwija podwaliny metodyki, organizacji i infrastruktury nauczania online na UW. Z okazji 25-lecia e-learningu na UW zespół CKC UW przygotował cykl otwartych wydarzeń – webinariów, wykładów i warsztatów, które jesienią 2025 roku odbyły się na kampusie głównym UW oraz online. Cykl webinariów stanowił serię praktycznych spotkań online o trendach w edukacji cyfrowej. Rozmawialiśmy o AI, projektowaniu kursów, skutecznych strategiach uczenia się i nowoczesnych materiałach edukacyjnych – przydatnych w dydaktyce, innowacjach oraz codziennej pracy akademickiej. elearning.uw.edu.pl