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#62 - L'IA au service du journal réflexif

Bienvenue à tous dans ce nouveau webinaire animé par Julien Morice, responsable du service d'ingénierie pédagogique à l'Institut Mines-Télécom Business School. L'intervenant est Ludovic Charbonnel, CEO de ChallengeMe, une plateforme spécialisée dans l'évaluation. Le sujet principal est le livret d'apprentissage, aussi appelé journal réflexif, et son rôle crucial dans l'approche par compétences. Ludovic définit le journal réflexif comme un outil permettant à l'étudiant d'analyser non seulement le résultat de ses actions, mais surtout le processus qui l'y a mené (ressources mobilisées, stratégies choisies). Il le différencie du portfolio, qui est davantage une collection de "traces" ou de preuves de réalisations. La présentation met en lumière les trois principaux défis liés à cet exercice : Du côté de l'étudiant : Une difficulté à produire une réflexion profonde, qui va au-delà du descriptif. Du côté de l'enseignant : L'impossibilité pratique de fournir un feedback personnalisé et régulier à grande échelle. Un problème commun : Une déconnexion entre l'intention pédagogique et la perception de l'étudiant, qui peut entraîner un désengagement. La grande idée abordée est l'utilisation de l'intelligence artificielle (IA) pour surmonter ces obstacles. L'IA n'est pas utilisée pour faire le travail à la place de l'étudiant, mais comme un assistant socratique qui pose des questions ciblées pour guider et approfondir la réflexion, en s'appuyant sur ce que l'étudiant a déjà écrit. Des exemples concrets, notamment des prompts et des scénarios d'application (en institut de soins infirmiers, en école d'ingénieurs), sont présentés pour illustrer cette approche.