[BAC] Commentaire de Texte (2/3) : le DÉVELOPPEMENT скачать в хорошем качестве

[BAC] Commentaire de Texte (2/3) : le DÉVELOPPEMENT

Quelques minutes de méthodologie pour vous montrer comment se compose l'une des grandes parties de votre commentaire de texte.. J'espère vous aider ainsi à bien construire le commentaire de votre bac de français ! #bac #bacdefrancais #commentaires 👍 Pour soutenir la chaîne et m'aider à produire les prochains épisodes :    / @uncoursde5minutes   0:00 Introduction 0:30 Organisation 1:10 Première étape Présenter l'idée 1:44 Exposition des arguments 4:05 Faire le point 4:28 La transition 5:00 Récap' Le sujet : https://www.sujetdebac.fr/annales-pdf... Le I : "Les protagonistes du roman Les Choses, auraient pu mener une vie exaltante. Leur aventure semble avoir été à portée de main mais Sylvie et Jérôme ne sont pas parvenus à se saisir des opportunités qui se sont présentées à eux. Cette existence potentielle est marquée d’abord par la présence et la répétition du conditionnel passé dans le texte. En effet, en plus des temps classiques du récit, le passé simple et l’imparfait, cet extrait voit se multiplier les verbes conjugués au conditionnel passé : « auraient […] été » (l.1), « se serait dégagé » (l.15), « aurait fallu » (l.17), « auraient fait » (l.29). Si le conditionnel présent permet d’évoquer des actions soumises à la réalisation d’une condition préalable, le conditionnel passé, lui, permet surtout d’évoquer des actions qu’il était possible d’accomplir dans le passé mais qui ne sont maintenant plus réalisables. Il teinte donc le texte de regrets et d’amertume, dépeignant un idéal désormais hors de portée. Le narrateur affirme par exemple, au début de ce texte, que « des arrangements judicieux auraient sans doute été possibles » (l.1) en utilisant le conditionnel passé. Ils ne le sont donc plus. Il nous montre qu’une autre situation était envisageable : Sylvie et Jérôme auraient pu mieux faire mais c’est trop tard. Une vie potentiellement meilleure s’est offerte à eux et ils ont laissé passer leur chance. Cette vie idéale est clairement dépeinte dans un paragraphe qui imagine un épisode de la vie du couple. Le troisième paragraphe raconte en effet comment les personnages auraient pu organiser la réhabilitation de leur logement pendant une croisière. Ce paragraphe contraste nettement avec le reste du texte à travers une description de l’appartement parfait : « remis à neuf » (l.31), « merveilleusement agrandi » (l.32), chauffage efficace et discret » (l.33), « mobilier de bon aloi » (l.34). Ce vocabulaire positif dénote : le monde dans lequel évoluent réellement les personnages est montré au lecteur par des qualificatifs qui révèlent toute la vétusté de leur habitation « sale » (l.20), « défectueuse » (l.22), « grossières » et « disgracieuses » (l.24). On peut donc dire que le troisième paragraphe nous laisse voir une maison idéale qui n’est tout simplement pas celle qu’habitent Sylvie et Jérôme. Ils vivent dans un logement insalubre mais auraient peu agir afin d’en faire un foyer convenable et même agréable. On a donc pu voir que l’aventure potentielle des personnages, leur vie idéale n’aura pas lieu : il est trop tard pour agir, ils vivent dans le regret. Si le texte évoque la vie qu’auraient pu mener les personnages, il raconte aussi leur inertie totale : ils sont passifs, ne font rien." La chaîne "Un Cours de Cinq Minutes" a pour objectif de vous expliquer des notions de français de la façon la plus simple possible. A défaut de remplacer un véritable cours, le but de ces vidéos est de faire une vulgarisation ludique. N'hésitez pas à commenter pour poser vos questions, répondre aux miennes, faire vos remarques sur le fond comme sur la forme de ces vidéos. Keep on littérature et bonne journée !