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林奈為生物學名訂下的設計理念是？【LIS科學史】（林奈－生物分類）

#生物分類 與 #二名法 是什麼？ #林奈 認為過去的生物命名方式太過冗長，他想到可以用類似於姓＋名字的方式，所以將生物命名的規則改成用 #屬 ＋ #種小名 。後來發現的物種愈來愈多，生物分類也就愈來愈困難，於是新增了許多生物階層，形成我們現在所說的「#界 、 #門 、 #綱 、 #目 、 #科 、 #屬 、 #種 」。 教材連結：https://lis.org.tw/posts/18 ————————————————————————————— 07:00 在林奈的生物命名系統中，要具備屬名與種小名 11:48 林奈將物種的分類階層化，提出新的生物分類方式 ————————————————————————————— 想看更多 LIS 影片嗎： 🔥在家躺著玩科學，看最狂的「實驗影片」→ https://bit.ly/3coJvqW 🔥討厭元素週期表，看「化學」科學史影集 → https://bit.ly/2VIm3y3 🔥秒懂牛頓神邏輯，看「物理」科學史影集 → https://bit.ly/2KfA1ST 🔥破解遺傳的奧秘，看「生物」科學史影集 → https://bit.ly/3cxGZhY 🔥探索宇宙的運行，看「地科」科學史影集 → https://bit.ly/3biTM7Q —————————————————————————————— 【教育夥伴】 🚩合作夥伴（生物線）： 特別感謝『LIS大科學計畫』支持者們贊助教材製作 👉️ 支持LIS教材製作：https://official.lis.org.tw/donate/ 🚩特別感謝： 乒乓影像器材出租　器材贊助 妄想機影音製作 Mirager Production House器材贊助 LIS 國中顧問團 內容協助 ——————————————————————————————— 【此影片授權採創用CC(BY-NC-ND 4.0)】 LIS鼓勵知識內容的共享，您可以非商業使用這部影片，依循 姓名標注-非商業性-禁止改作4.0 (國際CC BY-NC-ND 4.0) 的規定來使用影片。 須遵守以下條件： ・標註影片的版權所有者為LIS情境科學教材，必須在使用的媒體說明中加入下列內容。 「（林奈為生物學名訂下的設計理念是？【LIS科學史】（林奈 - 生物分類） ）【LIS科學史】：（   • Video  ） 」由「LIS 情境科學教材」創作，出自LIS情境科學教材：https://lis.org.tw ・不得把LIS的影片內容用於任何商業用途，例如銷售、再授權、用做廣告或是用以換取任何形式的盈利。 ・不得將LIS的影片內容進行改作，禁止混剪製作衍生內容或是以任何方式修改。 ・不得增加額外限制，不能添加額外的法律限制、收費、技術限制等，影響LIS內容的使用