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CUAM #33: Lola Izuzquiza. PROMENTOR.

El Programa Promentor apuesta por ofrecer un modelo de educación inclusiva en la Universidad Autónoma de Madrid (UAM). Está destinado a jóvenes con capacidades diferentes, que tradicionalmente se han encontrado con grandes dificultades para acceder a una formación que les capacite para el mercado laboral. Este programa se desarrolla a través de varios ejes: investigación, educación inclusiva y formación para el empleo en contextos ordinarios a través de la metodología de Empleo con Apoyo. En el 2004 varios profesores de la Facultad de Formación de Profesorado y educación de la UAM y profesionales de la Fundación Prodis apuestan por crear un proyecto de inclusión universitaria para dar la oportunidad a jóvenes con discapacidad intelectual de tener acceso a esa experiencia. A partir de esa iniciativa surge el Programa Promentor. En febrero de 2009, la universidad aprobó una Cátedra de Patrocinio entre la UAM y la Fundación Prodis. Esta cátedra es la primera en España que tiene como finalidad prioritaria la formación de los jóvenes con discapacidad intelectual en el ámbito universitario y el fomento del empleo con apoyo de este colectivo en los entornos laborales ordinarios (Izuzquiza, Egido y Cerrillo, 2013). Como otras cátedras universitarias, aúna el interés por la docencia a la vez que promueve investigaciones de calidad. Objetivos del programa Promentor: 1. Colaborar con las personas con discapacidad intelectual en el diseño de sus proyectos de vida a través de planes individualizados basados en la metodología de la Planificación Centrada en la Persona (PCP). 2. Proporcionar una formación laboral, ajustada a las diferencias individuales, que les capacite para la inclusión laboral en la empresa ordinaria. 3. Proporcionar un servicio de Empleo con Apoyo continuado, que fomente la igualdad de oportunidades en la incorporación, mantenimiento y promoción del puesto de trabajo. 4. Ofrecer una formación continua a lo largo de la vida para los trabajadores que ejercen su derecho al trabajo en la empresa ordinaria. 5. Dotar de los apoyos necesarios para que los trabajadores con discapacidad intelectual puedan disfrutar de su tiempo libre participando como miembros de pleno derecho en su comunidad. El curso en Promentor, se desarrolla a lo largo de dos años académicos en un entorno universitario inclusivo, aportando formación en competencias profesionales para la inclusión laboral. Se hace un especial hincapié en la trasmisión de competencias socio-emocionales de cara a mejorar su calidad de vida (Izuzquiza 2016). Los estudiantes del Programa Promentor tienen un plan de estudios de 70 créditos ECTS, que desarrollan en la Facultad de Formación de Profesorado y Educación de la UAM. Cada grupo tiene 15 estudiantes con discapacidad intelectual. Para su admisión, se realiza una evaluación psicopedagógica con el propósito de analizar si cumplen los requisitos mínimos para acceder al programa: en general, ser capaz de desplazarse a la universidad con autonomía y no tener problemas de salud mental graves. Estos requisitos son imprescindibles en un entorno inclusivo como la universidad. El plan de estudios se estructura siguiendo dos propósitos fundamentales: por un lado, favorecer la inclusión laboral de los estudiantes a través del aprendizaje de competencias profesionales. Y, de forma complementaria a lo anterior, contribuir a su desarrollo personal y social, mediante una formación humanista que destaque el desarrollo de valores, la educación emocional o la adquisición de habilidades sociales. Con el afán de mantener la calidad de la formación, en los últimos años se han llevado a cabo proyectos innovadores basados en el modelo del Aprendizaje Servicio (ApS). Un proyecto bidireccional entre estudiantes de Grado de Infantil y Primaria y estudiantes de Promentor, en el que mediante un programa de cooperación y participación activa, alcanzan los objetivos planteados en las diferentes asignaturas. Esto, permite a los estudiantes aprender y madurar a través de una educación experiencial, proporcionando competencias profesionales y personales. Es una metodología de gran interés para el desarrollo de valores y para la adquisición de una mayor madurez personal y social (Rodríguez Herrero, Herrán y Cortina, 2012). 00:00:00 Introducción de Fidel Rodríguez Batalla. Director General de la Fundación de la UAM. 00:01:43 ¿Cómo se creó y qué es el programa Promentor de la Universidad Autónoma de Madrid? 00:04:50 ¿Nos puedes detallar las actividades concretas que tiene este programa? 00:08:18 Desde su creación en 2005, partiendo de la evaluación que se ha hecho del programa, ¿nos puedes compartir algunos resultados obtenidos a los largo de estos años? 00:12:03 Otro de los grandes puntales es la empleabilidad del programa, ¿cómo se desarrollan los programas de prácticas y las lecciones aprendidas? ¿Cómo animamos a las empresas a colaborar con el programa? 00:20:47 Retos y objetivos de futuro del proyecto.