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Proyecto institucional “Abracemos y bailemos nuestras emociones”

El video muestra nuestro proyecto institucional “Abracemos y bailemos nuestras emociones” , cuyo objetivo principal es, Brindar soporte emocional a los miembros de la comunidad educativa para promover un ambiente efectivo y saludable que fortalezcan el bienestar y los logros de aprendizajes asumiendo una vida saludable. La competencia priorizada: Asume una vida saludable La metodología en nuestro nivel se hará a través de diversas acciones lúdicas y prácticas que permitan una vida saludable, un ambiente optimo y mejores logros de aprendizajes. Las estrategias que se desarrollan y seguirán fortaleciéndose son: -Las pausas activas con estudiantes, personal y padres de familias. -El rincón de la calma. -El semáforo emocional. -Escuela para familias con temas de inteligencia emocional, comunicación asertiva, gestión del estrés. -Apoyo individual a los estudiantes a través del DUA para eliminar barreras -Actividades al aire libre que fomenten la participación y bienestar de toda la comunidad educativa. Todas estas estrategias ya se vienen desarrollando durante el año 2025, con todos los miembros de la comunidad educativa, porque se ha reflexionado sobre las causas y las consecuencias que trae el factor importante que es, no saber gestionar nuestras emociones por toda la carga que llevan las personas y que son impedimentos para la salud y el bienestar. Asi mismo, desarrollar cada estrategia para padres ya que ellos son los llamados a acompañar los aprendizajes, las emociones de sus niños y a crear el habito de dialogo con los miembros de sus familias. Con el personal porque es de beneficio personal y que lo pueden transmitir a los padres y sobre todo a los estudiantes para motivar los logros de aprendizajes y la convivencia escolar. Con nuestros niños y niñas porque somos conscientes de la carga de sus vivencias diarias que pueden traer y necesitamos que la institución educativa sea ese espacio acogedor, optimo, saludable que les permita olvidar y borrar las dificultades que pueden tener en su contexto familiar. A nivel institucional se realizaran las pausas activas y a nivel de aula, las otras estrategias. Ya se ha evidenciado que los padres están ávidos de participar, primero muestran timidez, pero luego se van acoplando al desarrollo de las pausas activas, es llamativo la música, los pasos, la alegría que se les transmite y que, al finalizar, muestran agrado de su participación. Este proyecto responde a los intereses y necesidades de toda nuestra población que conforma la comunidad educativa, padres, niños y niñas y personal, como: Ofrecer apoyo y contención emocional ya que muchas personas atraviesan situaciones difíciles, como duelos, rupturas, enfermedades, falta de trabajo, falta de oportunidades, crisis familiares o crisis personales. Impulsar la resiliencia y el bienestar emocional en todos los integrantes de nuestra comunidad educativa. Proveer instrumentos y estrategias para manejar el estrés, la ansiedad y otros desafíos emocionales. Crear y hacer de la institución educativa un espacio seguro y confidencial para compartir sentimientos y experiencias. Brindar acompañamiento y orientación en momentos críticos. Promover el control de emociones, el auto aceptación, la empatía y la comprensión hacia uno mismo y hacia los demás. Impulsa el desarrollo de las competencias porque responde a varias competencias del Currículo Nacional de Educación Básica, especialmente en el área de Personal Social. Algunas de las competencias que se relacionan con este proyecto son: Construye su Identidad: El proyecto ayuda a los estudiantes a reconocer y comprender sus emociones, lo que es fundamental para construir su identidad. Los estudiantes aprenden a identificar y expresar sus emociones de manera saludable. Autorregula sus Emociones: El proyecto proporciona herramientas y estrategias para que los estudiantes puedan regular sus emociones de manera efectiva, lo que es esencial para su bienestar emocional y social. Convive y Participa Democráticamente: El proyecto fomenta la comunicación efectiva, la empatía y la cooperación entre los estudiantes, lo que les permite convivir de manera armoniosa y respetuosa en su entorno social. Se Valora a Sí Mismo: El proyecto promueve la autoestima y la confianza en los estudiantes, lo que les permite valorarse a sí mismos y reconocer sus capacidades y logros. Algunas capacidades específicas que se desarrollan en este proyecto son: Reconocer y expresar emociones: Los niños y niñas aprenden a identificar y expresar sus emociones de manera saludable. Empatía: Los niños y niñas desarrollan la capacidad de comprender y respetar las emociones y perspectivas de los demás. Comunicación efectiva: Los niños y niñas aprenden a comunicarse de manera efectiva y respetuosa con los demás. Resolución de conflictos: Los niños y niña desarrollan habilidades para resolver conflictos de manera pacífica y constructiva.