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Let’s Talk about Ability! Vortrag mit Nina-Kathrin Joyce-Finnern (Moderation: Hoa Mai Trần)

𝗩𝗼𝗿𝘁𝗿𝗮𝗴 𝗮𝗺 𝟬𝟱.𝟬𝟮.𝟮𝟬𝟮𝟰: 𝗪𝗶𝗲 𝗔𝗯𝗹𝗲𝗶𝘀𝗺𝘂𝘀 𝗶𝗻 𝗱𝗲𝗿 𝗞𝗶𝘁𝗮-𝗣𝗿𝗮𝘅𝗶𝘀 𝘄𝗶𝗿𝗸𝘁 𝘂𝗻𝗱 𝗕𝗲𝗵𝗶𝗻𝗱𝗲𝗿𝘂𝗻𝗴 𝗲𝗻𝘁𝘀𝘁𝗲𝗵𝘁 – 𝗘𝗿𝗸𝗲𝗻𝗻𝘁𝗻𝗶𝘀𝘀𝗲 𝗮𝘂𝘀 𝗱𝗲𝗺 𝗙𝗼𝗿𝘀𝗰𝗵𝘂𝗻𝗴𝘀𝗽𝗿𝗼𝗷𝗲𝗸𝘁 „𝗩𝗶𝗲𝗹𝗳𝗮𝗹𝘁 𝗮𝘂𝘀 𝗞𝗶𝗻𝗱𝗲𝗿𝗽𝗲𝗿𝘀𝗽𝗲𝗸𝘁𝗶𝘃𝗲“ 𝘃𝗼𝗻 𝗗𝗿. 𝗡𝗶𝗻𝗮-𝗞𝗮𝘁𝗵𝗿𝗶𝗻 𝗝𝗼𝘆𝗰𝗲-𝗙𝗶𝗻𝗻𝗲𝗿𝗻 Aus einer ableismuskritischen Perspektive wird beleuchtet wie Kinder in Kindertageseinrichtungen, in denen Kinder mit und ohne Behinderungen gemeinsam betreut werden, soziale Differenzen wahrnehmen. Insbesondere werden Diskriminierungen aufgrund von physischen und psychischen (zugeschriebenen) Fähigkeiten in den Blick genommen. Was ein Kind (schon) können soll, welche Aufgaben es übernehmen darf und wo es als hilfebedürftig wahrgenommen wird – diese Fragen werden in der pädagogischen Praxis sowohl durch Fachkräfte als auch durch Kinder verhandelt und damit alltäglich Grenzen zwischen Norm und Abweichung markiert. Die Wirkmächtigkeit von Normierungen wird kritisch in den Blick genommen und ableismuskritische Handlungsalternativen für die Kindheitspädagogik aufgezeigt und diskutiert. Referent*in: Dr. Nina-Kathrin Joyce-Finnern Moderation: Hoa Mai Trần Technik- und Awareness Support: Revan Schaefer-Rolffs, Tajan Ringkamp Schnitt und Postproduktion: Susann Ratzsch 0:00 Einführung 6:47 Vortrag 40:52 Diskussion „𝗣𝗿𝗮𝘅𝗶𝘀 𝗺𝗲𝗲𝘁𝘀 𝗙𝗼𝗿𝘀𝗰𝗵𝘂𝗻𝗴“ 𝗶𝘀𝘁 𝗲𝗶𝗻𝗲 𝗢𝗻𝗹𝗶𝗻𝗲-𝗩𝗲𝗿𝗮𝗻𝘀𝘁𝗮𝗹𝘁𝘂𝗻𝗴𝘀𝗿𝗲𝗶𝗵𝗲 𝘇𝘂 𝗗𝗶𝘃𝗲𝗿𝘀𝗶𝘁ä𝘁 𝘂𝗻𝗱 𝗗𝗶𝘀𝗸𝗿𝗶𝗺𝗶𝗻𝗶𝗲𝗿𝘂𝗻𝗴 𝗶𝗻 𝗱𝗲𝗿 𝗞𝗶𝗻𝗱𝗵𝗲𝗶𝘁 𝗱𝗲𝗿 𝗙𝗮𝗰𝗵𝘀𝘁𝗲𝗹𝗹𝗲 𝗞𝗶𝗻𝗱𝗲𝗿𝘄𝗲𝗹𝘁𝗲𝗻 Kleine Kinder – keine Vorurteile? Diese Frage stellte sich die Fachstelle Kinderwelten zu Beginn Ihrer Gründung und seitdem haben sich sowohl das gesellschaftliche und pädagogische Problembewusstsein als auch die erziehungs- und sozialwissenschaftlichen Forschungsaktivitäten verändert und verstärkt. Dem Themenhype rund um Inklusion, Diversität und Ungleichheiten folgten Programme, Änderungen in den Curricula in Aus-, Fort.- und Weiterbildung. Fundierte, wissenschaftliche Erkenntnisse über soziale Differenz und Diskriminierungserfahrungen von Kindern nahmen Fahrt auf – Forschungen zu Kindern und ihren Perspektiven und ihren Erfahrungen im Alltag und Bildungsinstitutionen gibt es bislang dennoch wenige. Weitaus häufiger haben Differenzkonstruktionen rund um Alter, Behinderung/Fähigkeit, Geschlecht, natio-ethno-kulturelle Zugehörigkeit und sozialem Status/Herkunft im Sinne der Diversität im Forschungsfeld der Pädagogik der frühen Kindheit Eingang gefunden. Das Veranstaltungsformat „Praxis meets Forschung“ dient zur Präsentation und gemeinsamen Diskussion verschiedener empirischen Forschungserkenntnissen, welche in ihrer Praxisrelevanz vertieft werden. Verantwortung für Konzept und Durchführung: Hoa Mai Trần Mitarbeit in Konzept und Durchführung: Revan Schaefer-Rolffs Organisation: Lestari Jaeger (sie/ihr), Serap Azun (sie/ihr) Link zum Veranstaltungsprogramm: https://situationsansatz.de/wp-conten... Die Veranstaltungsreihe wird im Rahmen des Kompetenznetzwerks „Demokratiebildung im Kindesalter“ sowie in Kooperation mit dem Fortbildungsbereich realisiert. Sie wird gefördert vom Bundesprogramm „Demokratie leben“ des Bundesministeriums für Familie, Senioren, Frauen und Jugend und durch die Berliner Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie. ©Fachstelle Kinderwelten für Vorurteilsbewusste Bildung und Erziehung 2024