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父母爸媽學習如何鼓勵孩子 只要學習10分鐘 未來孩子10年成就將為他感到驕傲

影片時間段大綱 00:00 開場 00:46 史丹佛大學著名發展心理學家卡羅爾·德維克在過去的十年裡頭研究”表揚”對孩子的影響的研究内容。 06:15 對於孩子，讚美就像抗生素，不能亂用。 07:19 在心理學研究中發現，教育是讓孩子相信他自己擁有變得更好的力量 關於表揚孩子和鼓勵孩子到底有什麼區別。我們都說要多鼓勵，少表揚。多描述，少批評，可以避免孩子被表揚綁架或輸不起。看完這影片你就知道以後該誇孩子「聰明」還是該肯定孩子「很努力」，這看似平常兩句話,沒想到會造成不同的巨大影響，一定要看到最後,將讓你收穫滿滿。 史丹佛大學著名發展心理學家卡羅爾·德維克在過去的十年裡頭，他和他的團隊在研究”表揚”對孩子的影響。他們對紐約20所學校400名小學5年級的學生做了長期的研究。這項研究結果令學術震驚。大家常常會把表揚和鼓勵混為一談，認為這二者都是鼓勵人積極向上、不斷前進的精神動力。來自史丹佛大學的測試結果，令人震驚的是，表揚和鼓勵的結果大相徑庭，對後續影響也非常關鍵。寶爸寶媽的教育也是必須知道這一點的，孩子對表揚或鼓勵會有多敏感呢。一句話，畫出分水嶺，首先讓孩子們獨立完成一系列智力拼圖任務。研究人員每次只從教室裡叫出一個孩子進行一輪測試。當然這種測試是智商的測試，測試題目是非常簡單的智力拼圖。幾乎所有的孩子都能相當出色的完成任務。每個孩子完成測試後，研究人員會把分數告訴他，並附一句鼓勵或表揚的話。研究人員隨機的把孩子們分成兩組，一組孩子得到的第一句關於智商的誇獎及表揚。比如你在拼圖方面很有天分，你很聰明。另一種孩子得到的一句關於努力的回應及鼓勵。比如說你剛才一定非常努力，所以表現的很出色。為什麼都只給一句讃美的話呢？對此，德韋克解釋說，我們想看看孩子對表揚和鼓勵有多敏感。我當時有一種直覺，一句讃美的話，足以看到不同的差異效果。第二輪拼圖測試結果漸漸的呈現差別。隨後，孩子們參加第二輪拼圖測試，有兩種不同難度的測試可選，他們可以自由選擇參加哪一種測試，一種較難，但會測試過程當中學到新的知識。另外一種是和上一輪類似的簡單測試,結果發現。那些在第一輪中被說努力的孩子中，有90%選擇了難度較大的任務。而那些被表揚聰明的孩子，你真聰明，你可真棒啊這一群人。則大部分選擇了簡單的任務。由此可見，被誇聰明而自以為聰明的孩子不喜歡面對挑戰，也就是他們的抗挫折能力可能會更差。那麼為什麼會有這樣大相徑庭的不同呢？我們說表揚是什麼？表揚是寶貝你真棒，你太聰明瞭，這是表揚，我們家長要慎用，而鼓勵是什麼呢？鼓勵就是我看到了你的努力，我相信你可以做的更好。因為你的努力，所以你出色的完成了這項任務。為什麼大相徑庭為什麼這麼不一樣呢？德維克在研究報告當中就寫到說，當我們誇孩子聰明的時候，就等於在告訴他們，為了保持聰明，不要冒可能犯錯的危險。這也就是實驗中聰明的孩子的所作所為。為了保證看起來聰明而躲避出一些出醜的這個風險,測試繼續進行，差別也越來越大。第三次，所有孩子參加同一種測試，不能選擇題目,這次測試很難,是國中水準的考題。可想而知，對於小學五年級的孩子來講，其實還是蠻難的。之前得到不同讃美的孩子們面對失敗產生了差異巨大的反應。那些先前被回應努力的孩子認為失敗是因為他們不夠努力。這次測試是因為德維克團隊要故意讓孩子們遭受挫折，接下來他們給孩子們做了第四輪測試。這次的題目和第一輪一樣簡單。那些被讃美努力的孩子，在這次測試中的分數比第一次提高了30%左右。而那些被誇聰明的孩子，這次得分和第一次相比，卻退步了大約20%。令人震驚的結果。德韋克一開始認為，表揚對孩子雖不一定有好作用,但也應不會太差，但這個實驗的結果還是大大出乎他的意料的。他解釋說，鼓勵孩子努力用功，會給孩子一個可以自己掌控的感覺。孩子會認為，成功與否掌握在他們自己手中。反之，表揚及誇獎聰明。那就等於功不在自己的掌握之中。這樣當他們面對失敗之後，往往較容易會束手無策。 之後對孩子們的追蹤訪談中，徳維克發現那些認為天賦是成功關鍵的孩子,不自覺的會看清努力的重要性。這些孩子會這樣推理，我很聰明，所以我不用那麼用功。 他們甚至認為，努力是很愚蠢的方式，好像是主動地向大家承認自己不夠聰明。德韋克的實驗重複了很多次，他發現，無論孩子有怎樣的家庭背景，都受不了被誇獎聰明後遭受挫折的失敗感。男孩女孩都一樣，尤其是好成績的女孩，遭受打擊程度最大。甚至，學齡前兒童也一樣。這樣的表揚都會害了他們。所以各位家長一定要學會鼓勵孩子努力，而不是單純的表揚孩子。 「對於孩子，讚美就像抗生素，不能亂用。」父母應該掌握正確的讚美方式，才能把孩子培養成成長型思維的人。 每個人都有著一個神奇器官，幫助我們接受表揚和鼓勵，它就是我們的大腦。每個人都有大腦，但不是每一個大腦都會思考。父母鼓勵孩子思考，才是培養孩子成長型思維的關鍵。 鼓勵孩子，有時側面鼓勵要比直接鼓勵的效果更好。比如說有個男孩，非常喜歡跳舞。結果第一次跳舞比賽，他就摔了一個骨折，然後發誓再也不跳舞了。這時候，父母從側面讃美跳舞衣服都很漂亮，孩子穿上很酷噢，要比鼓勵孩子勇敢更有效。 在孩子的成長過程中，有很多個「第一次」需要他們去面對，失敗是在所難免的。這時，父母鼓勵孩子參與，不僅可以增加孩子的信心，還可以讓孩子懂得參與和體驗，要比結果重要。 在心理學研究中發現，教育是讓孩子相信他自己擁有變得更好的力量。人看待自己的方式主要由思維模式組成，可大致分為：成長型思維、固定型思維，兩者皆各有特點，成長型思維的孩子更容易擁抱成功，他們相信透過努力可以改變思維和能力，困難和失敗只是幫助自己進步的挑戰，所以他們對學習充滿熱情，而成長型思維也可以依靠教育培養出來。 特別是從三歲起，孩子開始逐漸透過淺意識吸收周圍事物，更能具體透過感官分析、判斷環境裡的事物，也就是說：三歲的孩子探索世界的方式會發生根本的變化。在日常生活中教育方式最重要的一點就是：讚美孩子的努力、策略和選擇與天賦無關，這能決定他一生思維的高度。所以請停止對孩子說「你真聰明」 人其實最根本的本質，一直都希望受到他人讚賞，不過讃賞教育絕對不是簡單的誇獎與鼓勵，那些盲目被誇獎的孩子，有可能正面臨著與成長型思維遠離的處境，最後失去自身的判斷力與得失心重等問題。正確的讃美方式，可以讓孩子對自己產生信任感，使孩子相信他擁有更好的力量！ 生活中，父母不要因為溺愛，就替孩子做決定。有時候，父母要敢於放手，鼓勵孩子去選擇和嘗試。父母越是敢於放手，孩子的自主意識和自理能力才會更強。 當孩子做好一件事情後，父母如果誇孩子聰明，孩子並不知道自己那些行為是好的，哪些行為做得還不夠。如果父母能夠稱讚孩子的具體行為，孩子就會把好的行為堅持下去，成為一種好習慣。父母稱讚越多，孩子的好習慣也就越多。尤其建議有小學以上孩子的家長，當時機對了，就請稱讚他的努力吧。雖然只是一句話，卻會對孩子造成重大影響，繼而培育出具挑戰精神的孩子。孩子受到鼓勵之後，就會發生變化。他們會覺得「父母認同我」「努力就能進步」「挑戰很重要」，會變得更勇於挑戰，世界也會更寬廣，愈來愈充滿歡笑。 生育 養育 親子相處 親子溝通 副食品 成長 教育 兒童健康 兒童心理 兒童理財 我的頻道會分享以上內容的心法與實際技巧 若你對以上育兒相關議題感興趣 這裡將會是你最佳選擇 希望幫助你達到更好親子關係 現今社會生兒 育兒非常不容易 我老婆一開始懷孕碰到許多問題 生產後 養育 教育更是一堆理念的差異衝突 父母對孩子教育方式百百種 分享給大家養兒育兒好經驗和方法 我是一個2寶爸 為了更好的教育自己的孩子 所以我自己閱讀許多文獻 就為了給下一代相對較好的方式 育兒沒有制式化的適用在每一個小孩身上 只能說我給你一個60-70分的樣本 父母再針對每一個小孩去做細微調整到70-90分 但你也不要想達到完美100分 因為很多事不可能如你所想 大家一起加油 包含我也還在充實自己 加油ing中 一起努力當個合格的父母即可 很高興我們有緣在這相遇,我相信這緣份能夠讓我幫助到你 相信我們只要做一些改變，你們親子關係就會變得不一樣 相信我 相信你自己 我們一起改變