Új BME-modell: Budapesten lesz az európai MIT? Charaf Hassan, Inforádió, Aréna скачать в хорошем качестве

Új BME-modell: Budapesten lesz az európai MIT? Charaf Hassan, Inforádió, Aréna

Az Aréna támogatója a ONE Magyarország. Tart a felsőoktatási felvételi jelentkezések időszaka. Milyen felvételi adatokra, számokra készülnek? Egyáltalán milyen a BME és az egyes szakok népszerűsége? Milyen új szakok, képzések indulnak most a Műegyetemen? Mennyire tudja követni a képzési szerkezet a munkaerőpiaci folyamatokat, trendeket? Képzési szerkezet - ennek függvényében alakul az államilag támogatott helyek és az önköltséges helyek aránya? Ott van több ingyenes képzési hely, ahol több hallgatót szeretnének képezni és ahol nagyobb az igény az adott képzésen végzettek felé? Milyen az arány az úgymond fizetős, költségtérítéses helyek és az ösztöndíjas vagyis ingyenes helyek között? Felvételi pontokban és pontszámításban voltak változások az elmúlt években. Maradt az 500 pontos felvételi rendszer, de azon belül az egyetemek 100 pont erejéig nagyobb mozgásteret kaptak, ezekről az egyetemek maguk dönthetnek. A BME egyes szakjain jellemzően mit vesznek figyelembe ebben a 100 pontban? Nincs központilag rögzített minimum ponthatár jelenleg, jóllehet ez korábban volt - 2023 előtt 280 pont alatt nem lehetett bekerülni a felsőoktatásba. Most maguk az egyetemek, maga a BME húzza meg a ponthatárt - az adott év férőhelyei és felvételi eredményei függvényében? Felsőoktatás és szakképzés - szakképzésből egyre inkább nyílnak utak a felsőoktatásba, sőt a technikumok révén ez még hangsúlyosabb lett. Találkozik mindez az egyetemek igényeivel, szándékaival és elvárásaival? Számítanak a szakképzősből érkezőkre a BME-n? A kormány - az egyetemi modellváltás kapcsán is - célként fogalmazta meg, hogy 2030-ra legyen magyar egyetem a világ 100 legjobbja között. Mik lehetnek itt a mutatók és a mérőszámok? A BME modellváltása mennyire segíti ezt az előrelépést, a nemzetközi rangsorokban és elismertségben történő előrelépést? Kellett ehhez a működésbeli váltás? Miért választották a zárt körű részvénytársasági formát a működéshez? Beigazolta ez a modell a várakozásaikat? Mit jelent az állammal kötött teljesítményalapú szerződés? Milyen vállalásoknak kell megfelelni? Mi a szerepe a fenntartóként beszállt MOL-nak? Jönnek-e további cégek stratégia partnerként? Mi az amire többletforrás jut mindennek nyomán? Oktatói bérek? Hallgatói ösztöndíjak? Eszközbeszerzés, felújítások? Ösztöndíjak - a modellváltott egyetemek most már jó ideje nem vehetnek részt az Erasmus programban, tehát a modellváltott egyetemek hallgatói nem juthatnak hozzá ezekhez a külföldi ösztöndíjas lehetőségekhez. Mi a helyzet a BME hallgatóival? Ösztöndíjjal kiutazó hallgatók és hasonló módon ide érkező külföldi hallgatók - milyen nagyságrend, mik az arányok? Mennyire fontosak a BME számára a nemzetközi kapcsolatok? Mennyire beágyazott a BME nemzetközi kapcsolatokba, együttműködésekbe? Charaf Hassan a Budapesti Műszaki- és Gazdaságtudományi Egyetem rektora az InfoRádió Aréna című műsorában 2026.02.10-én. A műsorvezető Kocsonya Zoltán. Podcast. Iratkozzon fel az InfoRádió YouTube-csatornájára és első kézből értesül a legfrissebb feltöltésekről! Kövessen minket az interneten is: https://infostart.hu/ Kövessen minket a Facebookon:   / infor%c3%a1di%c3%b3-118703541479581   Inforádió. Magyarország hírrádiója. A hírrádió.