تصحيح نموذج скачать в хорошем качестве

تصحيح نموذج

تدبير مرحلة ما بعد التقويم التشخيصي: 1- تفرغ نتائج التقويم التشخيصي في شبكة خاصة تسمى "شبكات التفريغ" تعد بناء على الأنشطة التي تتضمنها الروائز. ويتم تعبئتها ب (+) اذاكانت الاجابة صحيحة(متمكن) او (-) اذا كانت خاطئة (غير متمكن). 2- يتم تفييء المتعلمين؛ في شبكة التفييء" الى ثلاث مجموعات (المتعثرون؛ المتحكمون نسبيا؛ المتحكمون) وتحسب نسبها بتقسيم عدد عناصر كل مجموعة على عدد التلاميذ ويضرب الخارج في 100. 3- تدون التعثرات التي تم رصدها في شبكة رصد التعثرات وتضم المادة(او المكون) التعثر وخانة اسباب التعثر ( اسباب افتراضية؛ ان اقتضى الحال). 4- انطلاقا من اسباب التعثر تعد مجموعة من الأنشطة لمعالجة التعثرات المرصودة وتدون في شبكة " الأنشطة العلاجية" 5- يتم اعداد توزيع خاص بأسبوعي الدعم والمعالجة تحدد فيه المكون المراد معالجة تعثراته كل يوم. 6- بالنسبة للمستوى الاول وفي ظل عدم استفادة المتعلمين من التعليم الاولي لا يمكننا الحديث عن المعالجة واحتراما لمقتضيات المقرر الوزاري يتم اعداد مجموعة من الأنشطة التهيئية والتمهيدية لتسهل على المتعلم تلقي معارف المستوى الاول. 7- لا تتذمر من نتائج التقويم التشخيصي فلا شأن لك بها بل يستحسن ان تكون نسب المتحكمين ضئيلة حتى تظهر ثمار مجهوداتك حين تصل النسب الى ما يقارب 100% نهاية الموسم.. كيف أتهيأ لاجتياز الامتحان المهني: خطوات عملية يعد الامتحان المهني استحقاقا مهما وحلقة أساسية في المسار الوظيفي للأطر وزارة التربية الوطنية، على اعتبار أنها يدخل في إطار دعم آليات تحفيز الموارد البشرية التي تعتبر قطب الرحى وأحد الركائز الأساسية للمنظومة التربية والتكوين. ودون الإدعاء بأننا نملك الوصفة السحرية لتسهيل و تيسير عملية الإعداد و اجتياز الامتحان المهني لموظفي وزارة التربية الوطنية على مختلف أطيافهم، سنحاول في هذه الورقة الموجزة والمركزة قدر الإمكان تقاسم بعض الأفكار والاقتراحات مع المرشحين المقبلين على اجتياز الامتحان المهني، أملين مساعدتهم على ربح الوقت واقتصاد الجهد، من خلال مدهم ببعض النصائح و الإرشادات العامة وبعض المقاربات المنهجية التي ستمكنهم ولاشك من الإعداد والتحضير الجيد للامتحان المهني. بعض المفاتيح الأساسية للنجاح في الامتحان المهني: ليس الغرض من الامتحان المهني التأكد فقط من مدى تحكم المرشحين من الجوانب التقنية لممارستهم المهنية، بل الهدف منه اختبار معرفتهم و قدراتهم المهنية ومدى تمكنهم من المقاربات التربوية ومن مستجدات نظام التربية و التكوين، وكذلك أيضا التحقق من تفهمهم للبعد القانوني و التشريعي الذي يؤطر ممارستهم المهنية الميدانية. و فيما يلي بعض المفاتيح الأساسية التي من شأنها المساعدة على التحضير الجيد للامتحان المهني ليس الغرض من الامتحان المهني التأكد فقط من مدى تحكم المرشحين من الجوانب التقنية لممارستهم المهنية، بل الهدف منه اختبار معرفتهم و قدراتهم المهنية ومدى تمكنهم من المقاربات التربوية ومن مستجدات نظام التربية و التكوين، وكذلك أيضا التحقق من تفهمهم للبعد القانوني و التشريعي الذي يؤطر ممارستهم المهنية الميدانية. و فيما يلي بعض المفاتيح الأساسية التي من شأنها المساعدة على التحضير الجيد للامتحان المهني: الامتحان المهني يتطلب التهيئ المسبق: النجاح في اجتياز أي امتحان يستدعي التحضير القبلي و الإعداد المسبق، فطريقة التحضير (تخصيص الحيز الزمني الكافي، منهجية التحضير، كيفية الإطلاع على المراجع و استثمارها...) تعد محددا أساسيا و عاملا مهما في تدليل عقبات اجتياز الامتحان المهني.