У нас вы можете посмотреть бесплатно 19 zasad masażu klasycznego или скачать в максимальном доступном качестве, видео которое было загружено на ютуб. Для загрузки выберите вариант из формы ниже:
Если кнопки скачивания не
загрузились
НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ или обновите страницу
Если возникают проблемы со скачиванием видео, пожалуйста напишите в поддержку по адресу внизу
страницы.
Спасибо за использование сервиса ClipSaver.ru
Jeśli możesz wesprzeć rozwój kanału, podaję link do Patronite: https://patronite.pl/fizjonauka Możesz odwiedzić moją stronę z kursami i e-bookami www.fizjonauka.pl Możesz odwiedzić Fizjonaukę na Facebooku / fizjonauka Czy wśród dziesiątków rodzajów masaży pochodzących z całego świata stary, dobry masaż klasyczny ma coś jeszcze do powiedzenia? No pewnie! Zasady masażu klasycznego są absolutną podstawą i każdy masażysta powinien je znać (i stosować). trochę źródeł: 👉 o efekcie Dunninga-Krugera poczytasz tu: https://www.sciencedirect.com/science... 👉 o bardzo ciekawym zjawisku, jakim jest ultrakrepidarianizm (co wiąże się poniekąd z łamaniem zasady "primum non nocere" i efektem Dunninga-Krugera) poczytasz tu (wersja angielska jest bogatsza w treść): https://pl.wikipedia.org/wiki/Ultrakr... https://en.wikipedia.org/wiki/Ultracr... 👉 o regule Arndta-Schulza poczytasz tu: https://spiritindia.com/homeopathy-ar... 👉 o całej reszcie poczytasz w Masażu klasycznym Adama Zborowskiego Autor kanału nie rości sobie żadnych praw do zdjęć/grafik zawartych w tym filmie. Materiały wykorzystane w ramach dozwolonego użytku, w celu umożliwienia widzom lepszego zrozumienia przedstawianych informacji. W sprawach dot. praw autorskich proszę o kontakt pod adresem: [email protected] ----------------------------------------------------------------------------------- Fizjonauka to kanał zajmujący się rozpowszechnianiem wiedzy i ciekawostek z dziedzin takich jak fizjoterapia, masaż, badania naukowe w medycynie i innych tematów związanych ze zdrowiem. Materiały przeznaczone są zarówno dla terapeutów i masażystów, jak i dla wszystkich zainteresowanych zdobywaniem nowej wiedzy. -----------------------------------------------------------------------------------