Την Ιλια(ει)δα αλλιώς: μια διδακτική πρόταση για το μάθημα των Αρχαίων Ελληνικών από μετάφραση скачать в хорошем качестве

Την Ιλια(ει)δα αλλιώς: μια διδακτική πρόταση για το μάθημα των Αρχαίων Ελληνικών από μετάφραση

11ο Διεθνές Επιστημονικό Συνέδριο I.A.K.E. ΚΟΙΝΟΤΗΤΕΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ Συμμετοχή και πρωτοβουλία στις θεσμικές συλλογικότητες: Κοινωνία, εκπαίδευση, πολιτική διαβούλευση Ηράκλειο, 8-11 Μαΐου 2025 Εισήγηση Την Ιλια(ει)δα αλλιώς: μια διδακτική πρόταση για το μάθημα των Αρχαίων Ελληνικών από μετάφραση Εισηγήτριες Κουτόβα Χαρίκλεια Τεληγιαννίδου Ηλιάνα Περίληψη (Abstract) Η διδασκαλία των ομηρικών επών αποτελεί πρόκληση για τους/τις εκπαιδευτικούς προκειμένου να επιτευχθούν εξίσου οι μορφωτικοί και ανθρωπιστικοί στόχοι της και να αποφευχθεί η απλή ανάγνωση και ο πυκνός υπομνηματισμός. Σκοπός της παρούσας μελέτης είναι η παρουσίαση μιας εναλλακτικής διδακτικής πρότασης για το μάθημα της Ιλιάδας. Κομβικά επεισόδια του αρχικού κειμένου μετασχηματίζονται, ξαναγράφονται και επενδύονται με σύγχρονες αναφορές, ηχητικά εφέ και χιουμοριστικό σχολιασμό. Ακολούθως, δραματοποιούνται και καταγράφονται σε podcasts ώστε να επικαιροποιηθεί και να εμπλουτιστεί η διδασκαλία, να αναδειχθεί ο σύγχρονος χαρακτήρας του μαθήματος και να καλλιεργηθούν οι πολυγραμματισμοί και οι δεξιότητες του 21ου αιώνα. Η σύγχρονη διδακτική μεθοδολογία αποστασιοποιείται από την γραμμική απόκτηση και τη μηχανιστική χρήση γνώσεων και την καλλιέργεια χαμηλού επιπέδου δεξιοτήτων. Γι' αυτό, στη συγκεκριμένη πρόταση υιοθετήθηκε ένας υβριδικός τρόπος μάθησης που αξιοποιεί σύγχρονους πολυμεσικούς τρόπους διαχείρισης της πληροφορίας και πολλαπλές πηγές και μέσα παρέμβασης στο αρχικό υλικό, προάγοντας την ανάπτυξη ψηφιακών δεξιοτήτων και ενσωματώνοντας ρεαλιστικές, ενεργητικές, δημιουργικές και συνεργατικές πρακτικές. Το αρχικό κείμενο μετασχηματίζεται σύμφωνα με τεχνικές παρέμβασης δημιουργικής γραφής και αναγνωστικοκεντρικές θεωρίες και παράγεται νέο κείμενο (εναλλακτικές σκηνές) που δραματοποιείται σε podcasts, διαθέσιμα στο κοινό στο European School Radio. Οι μαθητές/τριες συμμετέχουν σε όλα τα στάδια της δημιουργίας με ποικιλία τρόπων (άμεσα/ ψηφιακά, σύγχρονα/ασύγχρονα) και ρόλων (ηθοποιοί/ σχολιαστές /γραφίστες κλπ). Εμπλουτισμός, αναπλαισίωση και επικαιροποίηση της διδασκαλίας και της αξιολόγησης στο πλαίσιο του μαθήματος. Αποτελεσματική επιλογή, διαχείριση και αξιοποίηση του υλικού, του χρόνου, των οδηγιών και των εργαλείων για την καλύτερη νοηματική προσέγγιση της επιλεγμένης διδακτικής ενότητας. Ενεργοποίηση και εμπλοκή σημαντικού ποσοστού μαθητών/τριών. Μάθηση ανοιχτή, μη γραμμική και μεθοδολογικά σύνθετη. Η υλοποίηση και εφαρμογή της πρότασης συνέβαλε στην καλλιέργεια θετικής στάσης απέναντι στο γνωστικό αντικείμενο. Ο μετασχηματισμός του ομηρικού κειμένου συνέβαλε στην ανάπτυξη δεξιοτήτων συνεργατικότητας, επικοινωνίας, δημιουργικότητας, τεχνολογικού, ψηφιακού και διαμεσικού γραμματισμού. Ινστιτούτο Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών Διεύθυνση: Έβανς 83-85 (Γραφείο Α11), Τ.Κ. 71201, Ηράκλειο Κρήτης Email: info@iake.gr Ιστότοπος: http://www.iake.gr