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Quali sono le principali caratteristiche della lezione simulata? È possibile proporre uno schema efficace e facilmente utilizzabile? Ecco un quarto esempio e alcuni suggerimenti. La lezione simulata - Esempio 4 – A-49 Scienze motorie e sportive nella scuola secondaria di primo grado La prova orale del concorso è volta ad accertare “le conoscenze e le competenze del candidato sulla specifica tipologia di posto (o disciplina) per la quale partecipa, secondo quanto previsto dall’Allegato A, e le competenze didattiche generali, nonché la relativa capacità di progettazione didattica efficace - anche con riferimento all’uso didattico delle tecnologie e dei dispositivi elettronici multimediali (…); a tal fine, nel corso della prova orale si svolge un test didattico specifico, consistente in una lezione simulata”. In questo video si presenta un quarto esempio di lezione simulata nella scuola secondaria di I grado relativo alla disciplina “Educazione fisica” (Classe A-49 - Scienze motorie e sportive). Circa la matrice pedagogica di riferimento, potete approfondire dando uno sguardo ai seguenti video. Il comportamentismo: • Comportamentismo e Gestalt Il cognitivismo: • Il cognitivismo Il sociocostruttivismo: • Dal Costruttivismo al Sociocostruttiv... Sulla lezione frontale, date uno sguardo ai video seguenti: La lezione frontale va abolita? Certamente no, ma ... (I parte): • La lezione frontale va abolita? Certa... La lezione frontale va abolita? Certamente no, ma ... (II parte): • La lezione frontale va abolita? Certa... Fammi sapere nei commenti se stai seguendo questi suggerimenti e scrivi, se vuoi, quali argomenti vorresti che trattassi nei prossimi video. 👉 Iscriviti al mio Canale: / @scuolaricercadidattica 👉 Per seguirmi su Instagram: / scuolaricercadidattica 👉 Scrivi a [email protected] per collaborazioni, consulenze, per qualsiasi domanda o consigli 👉 Ulteriori info: https://www.scuolaricercadidattica.co... Grazie per essere passato sul mio canale e a presto!