У нас вы можете посмотреть бесплатно Дэвид Ванд: Расовая принадлежность не должна превалировать над заслугами в канадских университетах. или скачать в максимальном доступном качестве, видео которое было загружено на ютуб. Для загрузки выберите вариант из формы ниже:
Если кнопки скачивания не
загрузились
НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ или обновите страницу
Если возникают проблемы со скачиванием видео, пожалуйста напишите в поддержку по адресу внизу
страницы.
Спасибо за использование сервиса ClipSaver.ru
По всей стране юридические и медицинские школы приняли критерии приема, основанные на идентичности, во имя равенства. Однако данных о том, как работают эти политики, было очень мало. Новое исследование MLI меняет эту ситуацию. В новой статье о разнообразии, равенстве и инклюзивности (DEI) и приеме в канадские юридические и медицинские школы исследователь Дэвид Ванд запросил данные о приеме из 18 юридических и 14 медицинских школ. Только шесть юридических и восемь медицинских школ согласились поделиться своими данными. Затем Ванд сравнил результаты стандартизированных тестов абитуриентов – таких как LSAT и MCAT – с фактическими результатами приема. Чтобы обсудить свои выводы, Ванд присоединяется к программе Inside Policy Talks. В подкасте он рассказывает Питеру Коупленду, заместителю директора по внутренней политике MLI, что раса является ключевым фактором в процессе приема, что, по его мнению, поднимает серьезные вопросы о меритократии. Основываясь на этих выводах, он утверждает, что есть лучший путь вперед, и призывает правительства провинций запретить использование расы в процессе приема. «Конечная цель здесь — запретить это и последовать примеру других многорасовых демократических стран, которые также обеспокоены историческими недостатками, с которыми сталкиваются определенные расовые группы», — говорит Ванд. Он указывает на скандинавские страны как на альтернативную модель, отмечая, что они не учитывают расу при приеме в вузы, а вместо этого оказывают поддержку студентам из неблагополучных семей на более ранних этапах процесса посредством программ, направленных на улучшение успеваемости.