صناعة المربي ٥ | ما ينبغي أن يكون عليه المربي | أحمد السيد скачать в хорошем качестве

صناعة المربي ٥ | ما ينبغي أن يكون عليه المربي | أحمد السيد

حسابات الشيخ أحمد السيد في مواقع التواصل الاجتماعي : يوتيوب-قناة الدروس العلمية -:    / @alsayyed_ah_2   Ahmad Alsayed English:    / varioustranslationsforahmadalsayedvideos   تويتر:   / ahmadyualsayed   تويتر - تواصل: https://twitter.com/AhmadyAlsayed?s=21 تيليجرام: https://t.me/alsayed_ah إنستقرام: https://instagram.com/alsayed_ah?igsh... فيسبوك: https://www.facebook.com/profile.php?... ساوندكلاود: https://soundcloud.com/ahmadalsaiyd?r... 00:00 المقدمة 00:36 الفرق بين ما ينبغي أن يكون عليه المربي وبين احتياجات المربي 01:38 الصفات التي ينبغي أن يكون عليه المربي 02:13 السمة الأولى مما ينبغي أن يكون عليه المربي (الصيانة) 03:13 المقصود بالصيانة : صيانة النفس عما يشينها في الدّين والمروءة 03:30 : موجبات صيانة المربي لنفسه : 03:41 الموجب الأولى : كون المربّي قدوة (المربي قدوة) 04:13 الموجب الثاني : كون الصيانة من أسباب التوفيق وانتهاك الصيانة سبب للخذلان (التوفيق والخذلان) 05:09 ألفاظ شرعية مرادفة للصيانة متعلقة بالموجب الثاني (التقوى والورع) 05:58 الموجب الثالث : (طبيعة العلاقة بين المربي والمتربي) التي تتسم بدقة الملاحظة. 07:45 نقطة أخرى مرتبطة بالصّيانة : المحترزات (توضيح في بعض ما قد يلتبس) 09:06 ملاحظة مرتبطة بسمة الصيانة 13:14 السمة الثانية : الصبر (توضيح العلاقة المباشرة بينها وبين المربي) 15:04 عدة نقاط ينبغي التنبيه عليها في صفة الصبر 15:09 النقطة الأولى : ضرورة إدراك المربي لطبيعة من يتعامل معه 17:10 العلاقة بين وظيفة المربي (الرسالية) ووظيفة الأنبياء : معالجة الناس 19:34 مجالات الصبر في التربية 19:54 المجال الأول : الصبر على تحقيق النتائج والثمرات 21:54 المجال الثاني : الصبر على أخطاء المتربين 23:41 المجال الثالث : الصبر على فتن الدنيا وقواطع الطريق 25:58 المجال الرابع : الصبر على الأذى الذي يلحق المربي بسبب عمله أو استقامته 26:11 مصادر أذى المربي 28:44 السمة الثالثة : الرحمة والرفق واللين والتيسير 29:47 ذكر مستندات في قضية الرحمة واللين مما له اتصال بقضية التربية 29:58 المستند الأول : قول الله تعالى : (فبما رحمة من الله لنت لهم) 32:16 المستند الثاني : حديث مالك بن الحويرث 33:47 فائدة استطرادية من وسائل معرفة مركزيات الشريعة : معرفة النتيجة (معرفة ما يترتب عليه هذا الخلق) المستند الثالث : قوله صلى : (إن الله لم يبعثني متعنتًا) 35:53 المستند الرابع : موقف الأعرابي الذي بال في المسجد 37:42 مجالات الرفق واللين في العمل التربوي 37:55 الرفق في التعامل مع الأخطاء 38:39 في التعامل مع النجاحات 39:20 الرفق في مراعاة الفروقات بين المتربين 43:01 محترزات في الرفق والرحمة واللين والتيسير 43:43 المحترز الأول : الرفق لا يعني إبعاد المتربي عن المقامات العالية 46:00 المحترز الثاني : بين وصاية المربي وحرية المتربي 48:17 من المعاني الغائبة عند كثير من المربين مركزية الحرية في تربية الإنسان المسلم 53:35 تبيان دور المربي وحدوه في الوصاية على المتربي 55:21 السمة الرابعة : دوام استحضار الغايات والمقاصد 56:30 السمة الخامسة : دوام الاستزادة العلمية والمعرفية 59:37 من النعم العظيمة التي يمكن ان يرزقها المربي : (الجمع بين العطاء والبناء) 1:00:06 السمة السادسة : دوام التجدد (الذاتي) والتجديد (المتعدي) عند المربي 1:00:25 أهم نقطة تدخل في السمة : الوعي بالواقع الخاص والعام 1:05:11 دوام التجدد والتجديد يقتضي معرفة أهم المستجدات في الواقع العام والذي يمكن أن يؤثر بدوره في الواقع الخاص 1:07:31 السمة السابعة : دوام الاعتصام والتوكل والاستعانة بالله تعالى 1:09:54 التوكل على الله في إصلاح الخلق هو أعلى درجات التوكل 1:11:39 العلاقة بين السمة الرابعة والسابعة التصنيف: "سلاسل الفكر الإصلاحي" #أحمد_السيد #صناعة_المربي #المربي