Part 2: Cortical/Cerebral Visual Impairment - What is it? with Darick Wright and Barry Kran скачать в хорошем качестве
Part 2: Cortical/Cerebral Visual Impairment - What is it? with Darick Wright and Barry Kran
10 лет назад
Symposium (Type Of Conference)
Academic Conference (Type Of Conference)
Barry Kran
Darick Wright
CVI
cortical visual impairment
visual impairment
Perkins School For The Blind (Nonprofit Organization)
MCB
Brain (Anatomical Structure)
Cerebral Cortex (Anatomical Structure)
ocular
Ocular Vision Impairment
Anatomy
Eyes
retina
optic nerves
Albinism
Frontal Lobes
Parietal Lobe
Occipital Lobe
Visual Processing
Visual Perception
Не удается загрузить Youtube-плеер. Проверьте блокировку Youtube в вашей сети.
Повторяем попытку...
Повторяем попытку...
Скачать видео с ютуб по ссылке или смотреть без блокировок на сайте: Part 2: Cortical/Cerebral Visual Impairment - What is it? with Darick Wright and Barry Kran в качестве 4k
У нас вы можете посмотреть бесплатно Part 2: Cortical/Cerebral Visual Impairment - What is it? with Darick Wright and Barry Kran или скачать в максимальном доступном качестве, видео которое было загружено на ютуб. Для загрузки выберите вариант из формы ниже:
-
Информация по загрузке:
Скачать mp3 с ютуба отдельным файлом. Бесплатный рингтон Part 2: Cortical/Cerebral Visual Impairment - What is it? with Darick Wright and Barry Kran в формате MP3:
Если кнопки скачивания не
загрузились
НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ или обновите страницу
Если возникают проблемы со скачиванием видео, пожалуйста напишите в поддержку по адресу внизу
страницы.
Спасибо за использование сервиса ClipSaver.ru
Part 2: Cortical/Cerebral Visual Impairment - What is it? with Darick Wright and Barry Kran
Perkins/MCB CVI Symposium. Part 2 with presenters Barry S Kran, OD, FAOO and Darick W Wright, MA, COMS, CVLT Where Are We Today? 1. Cerebral VI is a continuum. 2. Cerebral VI can co-exist with Ocular dysfunction. 3. Cerebral VI is #1 cause of pediatric vision loss in developed countries. 4. No universally accepted term(s). 5. Identification/diagnosis of profoundly impaired children continues to be challenging. 6. Methodology of assessing vision function can dramatically impact result. 7. The physical environment directly impacts functional use of vision. 8. Entitlement to vision-related services is contingent on visual acuity/visual field (legal blindness). 9. Education & Rehabilitation instructional strategies have yet to be fully developed and scientifically proven. 10. Additional training is needed by all team members!
Comments