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👉DESAFÍO 50 "¿Cuál está más concentrado?"    • ✅SEXTO GRADO DESAFÍO 👉50 ¿Cuál está más co...   👉 DESAFÍOS DE 6°    • DESAFÍOS MATEMÁTICOS SEXTO GRADO   🙋‍♂️El uso de materiales concretos favorece el aprendizaje de los niños: ✔️ROMPECABEZAS https://amzn.to/3qkAsBc ✔️CUERPOS GEOMÉTRICOS https://amzn.to/3nncp2C ✔️ BANCUBI https://amzn.to/3Fomfao 📚📒 📕LIBROS PARA NIÑOS: https://amzn.to/3uhw9J7 👉JUGUETES Y JUEGOS https://amzn.to/3I1xtDK 🙋‍♂️MODA PARA NIÑOS 👉 https://amzn.to/3fhe7Ov 🙋MODA PARA NIÑAS 👉 https://amzn.to/3fjrBti ☑️FRACCIONES: https://amzn.to/38WKUFG ✔ SISTEMA DECIMAL: https://amzn.to/3lFIlxa ✔🟥🟦🟩️ ☑️LOTERIAS DIDÁCTICAS: https://amzn.to/3tHiKGC ✔️ ✅FIGURAS GEOMÉTRICAS: https://amzn.to/3tJYlB7 ✔️Cubos de fracciones: https://amzn.to/3a9yU53 ️ ✔️Barras de fracciones: https://amzn.to/3jG3c2f ️ 👉DESAFÍOS DE 5°    • DESAFÍOS MATEMÁTICOS QUINTO GRADO   👉 DESAFÍOS DE 4°    • DESAFÍOS MATEMÁTICOS CUARTO GRADO   👉 PRE-ÁLGEBRA:    • PRE-ALGEBRA   ✔️Círculos magnéticos de fracciones: https://amzn.to/3rBtuW1 ️ ✔️Fracciones en forma de pizza magnéticos. https://amzn.to/3jAEKiB ️ ✔️RECURSOS MATEMÁTICOS: https://amzn.to/35G26AK 👉El uso de material didáctico concreto 👆favorece en los niños 👧🏻🧒🏻la comprensión de las matemáticas. Como adultos pensamos que el niño puede y debe entender una explicación teórica (de adulto 🧔🏻) de temas como fracciones, porcentajes, decimales, plano cartesiano, etc. Si esto fuera cierto no tendríamos el problema de los bajos resultados 📉 de los niños en la resolución de problemas y el dominio del razonamiento matemático. El niño requiere la manipulación de material concreto para comprender de una manera acorde a su edad el tema que estudia. Muchas escuelas tienen el material 🧮. A veces no lo usan. Les dejo arriba 👆los links para ver material que ayuda a los niños 👧🏻 🧒🏻a comprender las matemáticas. NO es obligación comprarlo💲, pero al verlo tal vez se les ocurran ideas 💡para hacer algo similar con material a su alcance (fomi, cartón, papel, plastilina, etc.) Pero si puede adquirir alguno, no dude en los beneficios📈 👉Intención didáctica: Que los alumnos resuelvan problemas que impliquen determinar si una razón del tipo “por cada n, m” es mayor o menor que otra sin necesidad de realizar cálculos numéricos.