Школяр з Харкова створив проєкт для 3D-друку: МАН, 3D-моделі для уроків і ШІ скачать в хорошем качестве

Школяр з Харкова створив проєкт для 3D-друку: МАН, 3D-моделі для уроків і ШІ

Серія інтерв’ю з талановитими дітьми України. Гість цього випуску – Ярослав (10 клас, Харків): радіоелектроніка, програмування, Arduino та 3D-друк. Він розповідає, як від LEGO-занять прийшов до власного прикладного проєкту для МАН – програмного комплексу, що перетворює “карти висот” у 3D-моделі, які можна друкувати для уроків і демонстрацій. У відео говоримо про: – як працює ідея “карта висот → 3D-модель” і де її використовують; – чому 3D-моделі зручніші для навчання (масштабування, доступність, безпечність демонстрацій); – як знайти тему, керівника та не вигоріти; – як Ярослав використовує штучний інтелект як інструмент для прискорення роботи; – плани на майбутнє: інженерія, університети, мови, мотивація. Тайм коди: 0:00 Хто такий Ярослав: 10-А, ліцей №55, інтереси 0:17 З якого віку почав: LEGO → перші механізми 0:54 Перехід на Arduino та ширші можливості 1:08 Як з’явилася “наука”: МАН і перша робота 1:25 Тема МАН: комплекс для підготовки 3D-матеріалів 1:35 Як це працює: “карти висот” → 3D-модель 1:52 Платформа/сайт і бібліотека: 200+ моделей, код у доступі 2:10 Де застосовується: навчання, моделі для класу 2:30 Приклад: магнетизм без металевої стружки (безпечніше) 2:44 Чому це зручно: друк дешевий, можна відтворювати безліч разів 3:11 Обмеження: фото ≠ карта висот (чому “погано” з фото) 4:00 Родина і підтримка: батьки не з галузі, але допомагали 5:23 Як потрапив у МАН: класна керівниця, вибір напряму 7:10 Олімпіади та інженерний конкурс у КПІ: досвід і команда 10:35 Найскладніше: баланс, вигорання, мотивація 12:28 Майбутнє: інженерія, hardware, 3D-моделювання 14:22 Куди вступати: Україна vs закордон (Словаччина) 16:08 Навіщо людям наука + “питання Ньютону” 17:02 Про особисте та результат МАН (3 місце, висновки) 20:16 Як використовує ШІ: економія часу, прототипи, портфоліо 21:56 Критичний погляд на проєкти: приклад з пластиком і УФ 22:26 Фінал: подяка та підсумок