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40aire du CERDOTOLA: L’urgence d’une éducation d’excellence pour la Renaissance Africaine

Communication présentée par Dr Paul K. Fokam à l'ouverture du Colloque International du Quarantenaire du CERDOTOLA, le 9 Octobre 2017, Palais des Congrès de Yaoundé au Cameroun. La cérémonie d’ouverture a démarré avec la procession du comité des Savants et Experts africains sous la conduite du Professeur Charles BINAM BIKOÏ, Secrétaire Exécutif du CERDOTOLA. Ce comité savant est composé des membres ci-après : Prof. Pascal ADJAMAGBO, Mathématicien et enseignant à l’Université de de Jussieu (France) ; Prof. Bilolo MUBABINGA, Philosophe égyptologue, auteur prolixe (Allemagne) Prof. Nicolas AGBOHOU, Economiste (France) Prof. Kalamba NSAPO, Théologien (Belgique) ; Prof. Paulin HOUNTONDJI, Philosophe épistémologue (Bénin); Prof. Grégoire BIYOGO, Erudit des sciences humaines et sociales, auteur prolixe (France). Prof. Bilolo MUBABINGE Dr. Paul FOKAM, Président fondateur de l’Institute of Excellence (Cameroun) Les travaux du Colloque ont démarré avec la leçon inaugurale intitulé Protreptique par le Professeur Grégoire BIYOGO, érudit des Sciences Humaines et Sociales et auteur prolixe. Le conférencier a défini la protreptique comme une mutation paradigmatique des connaissances, un changement de regard sur les savoirs reçus qui, dans notre contexte, sont devenus obsolètes et inadaptés à nos paradigmes de développement. La leçon inaugurale a été suivie par 7 interventions dans le cadre d’un brainstorming pour un partage d’expériences institutionnelles et de mise en perspective. Dr Paul FOKAM Son intervention a porté sur « l’urgence d’une éducation d’excellence pour la renaissance africaine ». L’on retient que la richesse est bâtie à partir de trois sources : le travail, la violence, le savoir. L’intervenant s’est notamment interrogé sur les raisons du retard de l’Afrique dans la transformation des savoirs. Comme recommandations, l’intervenant invite à intégrer l’enseignement des disciplines fondamentales (mathématique, physique, philosophie) dans les systèmes d’enseignement et de formation, ainsi que les langues comme véhicule de communication entre les peuples et les institutions d’enseignement et de recherche. repenser notre système éducatif qui doit être basé sur une éducation de questionnement depuis la section maternelle. Vidéo : PDF : ------------------------ Extraits : • L'école d’excellence va enfin s’enrichir de la coopération avec les centres de recherche et les universités de référence mondiale. C’est le cas de notre université PKFokam Institute of Excellence. Conclusion • L’école du questionnement permettra de créer la nouvelle Afrique : • Une Afrique qui a confiance en soi. En Afrique, le manuel scolaire doit parler des cultures africaines, de l’histoire de l’Afrique et donner la vraie image de l’Africain, inculquer la fierté et la dignité, la pensée positive et la responsabilité personnelle. • Une Afrique qui innove : poser continuellement des questions amène à s’adapter à un monde changeant, à se remettre en cause pour trouver des solutions adaptées réalités socioculturelles par les Africains pour les Africains. • une Afrique qui persévère : le fait de poser continuellement des questions conduit à découvrir chaque jour l’étendue de ce qui reste à apprendre. Il n’y a pas de réponse: les questions suscitent d’autres questions. Et on ne s’arrête pas. Merci ! Akiba ! Asante ! Osoko ! Diarama ! Thank you ! ------------------------------------------------------------ Cette chaîne présente : les documentaires de référence portant sur la connaissance de l’univers traditionnel, de l’histoire, des langues et du patrimoine culturel africains. les contributions majeures publiées lors des rencontres organisées ou soutenues par le Centre International de Recherche et de Documentation sur les Traditions et les Langues Africaines (CERDOTOLA) les communications du Secrétaire Exécutif, Pr. Charles BINAM BIKOI et autres responsables du CERDOTOLA. ---------------------------------- Conformément à son mandat, le CERDOTOLA s’investit dans la préservation, le dévoilement et la valorisation du riche patrimoine culturel africain. Œuvrant essentiellement dans le domaine des langues, de la culture et des traditions africaines, le CERDOTOLA a pour missions : de développer les moyens de collecte, d’étude, de préservation et de diffusion des civilisations africaines ; assurer la formation du personnel et équiper les centres nationaux des publications africaines; développer la coopération entre les institutions nationales; coordonner les projets régionaux et la liaison avec les instituts spécialisés, assurer l’accueil et le déplacement des chercheurs d’un pays à un autre ; et marquer la présence culturelle du continent africain dans le monde. Centre international de recherche et de documentation sur les traditions et les langues africaines (CERDOTOLA) Site web: www.cerdotola.org Contact: http://cerdotola.org/contact