新聞英文口說寫作課程進行方式 + Chen 同學口說課上課錄影影片 скачать в хорошем качестве

新聞英文口說寫作課程進行方式 + Chen 同學口說課上課錄影影片

https://www.cantabenglish.com/blog/fi... 英文新聞文章 Summary 寫作課程： 學生從New York Times, Vox.com, The Economist, The Atlantic, The Guardian, National Geographic等網站挑選一篇文章，寫出一篇最多1000字的summary寄給我批改。 文章主題可以由學生挑選，無論是政治、文化、社會、文學、藝術、科技、經濟、日常生活都可以。寫summary前先把文章連結寄給老師，確認這篇文章長度、深度、題材適合用來上課。 我會依照學生的程度，決定summary應該如何寫。大部份的學生，summary盡量比照原文的用字。學英文寫作要從模仿開始，使用原文的句型但盡量簡化句型，抓出主詞、動詞是什麼。使用原文的動詞名詞的搭配。 大部份的學生，我會規定不要用自己的話說，因為程度不到，用自己的話說會寫/講出不是英文的英文，會是很怪異的中翻英的文章。 比較進階的學生，可以用自己的話說。 我會依照學生的程度提供適合的學習方案，指派作業。我教過的學生從英文只有台灣的國中程度的台灣人，到英國籍美國籍的劍橋人文學科的大學生都有。 包含 summary 批改一次，以及回答學生對文章中的句子的意思的問題 (問題請寫於Word檔的註解之中)。 ​ 新聞英文 Presentation 簡報口說課程： 簡報課通常跟新聞文章的summary寫作課程一起上。 同學在上課前用summary為基礎寫筆記，一句話可寫2-5個字的筆記。上課的時候，只看筆記，不看原文章，不看summary，用英文跟我說文章大意。 上口說課不應該是老師跟學生沒有主題的亂聊天，搞到最後老師沒話找話講，學生講不出英文只練到聽力。 一小時的課，學生講英文應該佔45分鐘，老師開口旨在修改學生的英文。 ---------------------------- 如對課程有興趣，請來信跟我聯絡：[email protected]