A magyar oktatás paradoxona: miért van tanárhiány, ha alig születik gyerek? скачать в хорошем качестве

A magyar oktatás paradoxona: miért van tanárhiány, ha alig születik gyerek?

Miközben a demográfiai adatok beszakadtak, a születési számok hosszú idje mélyponton vannak, a magyar oktatási rendszer több mint 7700 betöltetlen állással küzd , és 10 000 nyugdíjast foglalkoztat vissza. Hogyan lehetséges ez? Ez a magyar oktatás paradoxona. A Jelen podcast vendége Totyik Tamás, a Pedagógusok Szakszervezetének elnöke , akit Ónody-Molnár Dóra az oktatási rendszer mély ellentmondásairól és a népességfogyás iskola hálózatra gyakorolt hatásairól kérdezett. A beszélgetésben többek között arra keressük a választ: Valóban túl sok az iskola a csökkenő gyereklétszámhoz képest? Hogyan torzítja a hivatalos statisztikákat a napközi és a tanulószoba, ami máshol szociális feladatnak számít? Miért nem csökkent az osztályok száma, miközben az osztályokban kevesebb a diák? Valóban megoldást jelentenek az új, összevont természettudományos tanárok a szakos hiányra? A kormány titokban 35 iskola bezárására kért uniós forrást egy pilot program keretében? Milyen feltételek mellett lehetne csak hozzányúlni a kisiskolák hálózatához, hogy elkerüljük a gettósodást és a minőségi romlást? Miért hallgat a demográfiai válság oktatási következményeiről a politika?