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Cette seconde séquence de l’année a pour objectif de confronter l’élève à l’objet dans toutes ses dimensions : sa forme, sa couleur, sa texture, sa matière, sa brillance ou encore sa fonction. À travers des temps d’observation, d’analyse et de manipulation, l’élève est amené à porter un regard attentif et sensible sur l’objet, afin d’en comprendre les caractéristiques plastiques et expressives. Dans un second temps, ce travail d’exploration conduit l’élève à transformer l’objet, en modifiant tout ou partie de ses propriétés (forme, usage, apparence). L’objectif est de dépasser la simple reproduction pour imaginer un objet nouveau ou une nouvelle représentation de sa formalité. Cette démarche favorise la réflexion sur la notion de design auquel ils sont confrontés tous les jours sans forcement y prêter attention.