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Der Vortrag erläutert die Möglichkeiten einer diversitätsreflexiven Professionalisierung von angehenden pädagogischen Fachkräften in der hochschulischen Lehre durch den Einsatz von diversitätsreflexiven Spielmaterialien und der Nutzung von Methoden Forschenden Lernens. Es werden die Grundlagen der Didaktik einer diversitätsreflexiven Professionalisierung, die eingesetzten Methoden und die erzielten Ergebnisse auf Basis einer Interviewstudie vorgestellt. Dabei zeigt sich, dass diversitätsreflexive Spielmaterialien Studierenden mit unterschiedlichen Vorerfahrungen eine Möglichkeit bieten diversitätsreflexive Kompetenzen auszubauen. Referent*innen: Prof. Dr. Peter Cloos / Dr. Svenja Garbade (Universität Hildesheim)