✅ Criterios de Evaluación LOMLOE explicados FÁCIL скачать в хорошем качестве

✅ Criterios de Evaluación LOMLOE explicados FÁCIL

¿Sabías que dominar los criterios de evaluación LOMLOE puede marcar la diferencia en tu oposición y en tu día a día como docente? En este vídeo te explicamos de forma clara qué son los criterios de evaluación LOMLOE para educación primaria, cómo se aplican los criterios de evaluación LOMLOE en educación secundaria, y lo más importante: cómo aplicar los criterios de evaluación LOMLOE en tu aula con ejemplos concretos. Si eres opositor, descubrirás cómo utilizar los criterios de evaluación LOMLOE para opositores de educación en tu programación didáctica, tus situaciones de aprendizaje y tu defensa oral. Muchas veces los tribunales valoran no solo que conozcas la normativa, sino que sepas cómo transformar un criterio de evaluación en actividades reales y evaluables. Por eso, en este vídeo verás ejemplos reales de cómo pasar de la teoría a la práctica, tanto en Primaria como en Secundaria. Además, hablaremos de cómo enlazar los criterios de evaluación con las competencias específicas, cómo incluirlos en tus situaciones de aprendizaje y cómo justificarlos en la calificación a través de rúbricas o escalas. Síguenos en nuestras redes sociales y mantente al día con tus oposiciones de educación: 👉🏼 Instagram:   / tuprogramaciondidactica   👉🏼 Facebook:   / tuprogramaciondidactica   👉🏼 Tiktok:   / tuprogramaciondidactica_   👉🏼 Pinterest:   / tuprogramaciondidactica   Descubre más en nuestro post de blog: https://tuprogramaciondidactica.com/l... 00:00 - 00:40 – Introducción: la importancia de los criterios de evaluación LOMLOE 00:41 - 01:22 – Qué son los criterios de evaluación LOMLOE 01:23 - 02:22 – Ejemplos de criterios de evaluación en Educación Primaria 02:23 - 03:12 – Ejemplos de criterios de evaluación en Educación Secundaria 03:13 - 04:22 – Cómo aplicar los criterios de evaluación LOMLOE en el aula 04:23 - 05:12 – Criterios de evaluación en situaciones de aprendizaje 05:13 - 05:42 – Cómo transformar los criterios en calificaciones 05:43 - 06:03 – Conclusión