Réenchanter les maths à l’école (3) - Agir pour l'éducation (2024-2025) скачать в хорошем качестве

Réenchanter les maths à l’école (3) - Agir pour l'éducation (2024-2025)

Cycle de conférences dans le cadre du programme « Agir pour l’éducation » (APE) : Réenchanter les maths à l’école Conférence du 19 mars 2025 : Développer la culture de l'effort. Compétition et concours en mathématiques Conférencier : Pierre-Michel Menger, professeur du Collège de France Dans la performance des nations les plus réputées pour la qualité de leur formation primaire et secondaire en mathématiques et pour l’excellence de leur recherche, nous observons la pratique fréquente des investissements périscolaires dans les clubs et dans l’entraînement aux multiples compétitions mathématiques, qui scandent la socialisation précoce évoquée à l’instant. Très étudié ailleurs, cet investissement périscolaire dans les mathématiques l’est beaucoup trop peu en France. Sa mention dans le rapport Villani-Torossian de 2018 et les recommandations pour développer l’action étaient bienvenues, mais peu a été fait ensuite. Pour mieux connaître les concours de mathématiques, et l’énergie ludo-mathématique qu’ils sollicitent et développent, l’équipe de la chaire de Sociologie du travail créateur a étudié la participation et la réussite à un ensemble d’entre d’eux, des plus sélectifs aux plus populaires – Olympiades de mathématiques, Tournoi français des jeunes mathématiciennes et mathématiciens, Concours général des lycées, et dans la catégorie des concours grand public, le Kangourou des mathématiques, de loin le concours mathématique le plus pratiqué. C’est principalement à celui-ci qu’est consacrée la présentation donnée dans le cadre du programme « Réenchanter les mathématiques ». Lancé en France en 1991, puis dans des dizaines de pays, ce concours a mobilisé, en 2024, près de 3 200 établissements scolaires et quelque 223 000 élèves, depuis la fin de l’école primaire jusqu’à la terminale, sur la base du volontariat des adolescents, de leurs familles, de leurs enseignants et des établissements participants. L’étude de ce concours nous oriente vers une vision moins déprimante que les résultats des tests nationaux et internationaux quand nous voulons cerner ce que peuvent représenter les mathématiques pour une partie de la jeunesse scolarisée. Retrouvez le programme des conférences 2024-2025 : https://www.college-de-france.fr/fr/a... Avec le soutien de la Fondation du Collège de France et de ses mécènes LVMH, la Fondation Engie et la Fondation Covéa. Le Collège de France est une institution de recherche fondamentale dans tous les domaines de la connaissance et un lieu de diffusion du « savoir en train de se faire » ouvert à tous. Les cours, séminaires, colloques sont enregistrés puis mis à disposition du public sur le site internet du Collège de France. Découvrez toutes les ressources du Collège de France : https://www.college-de-france.fr Soutenir le Collège de France : https://www.fondation-cdf.fr/faire-un... Suivez-nous sur : Threads : https://www.threads.net/@collegedefrance Bluesky : https://bsky.app/profile/college-de-f... Facebook :   / college.de.france   Instagram :   / collegedefrance   LinkedIn :   / coll%c3%a8gedefrance