Educación Intercultural Bilingüe: Estrategia "Travesía Intercultural De la práctica a la teoría" скачать в хорошем качестве

Educación Intercultural Bilingüe: Estrategia "Travesía Intercultural De la práctica a la teoría"

Travesía Intercultural es una estrategia pedagógica vivencial que aporta significativamente a la formación de los estudiantes de Educación Intercultural Bilingue en la Universidad Nacional Intercultural de la Aamzonía (UNIA). Consiste en convivir, investigar y realizar acciones de responsabilidad social en una comunidad indígena. Dicha estrategia se caracteriza porque cada estudiante vive en una familia durante una semana, de ahí el nombre de "westiora xobo - westiora axeai" (una casa-un estudiante) en shipibo-konibo. Las actividades que se realizan son Noche cultural (donde los estudiantes demuestran sus potencialidades a través de discursos, poesías, teatro,cantos originarios, danzas de la diversas etnias, alocuciones, juegos, etc); Cine Foro (todas las noches la comunidad disfruta de películas con protagonistas indígenas. Luego de obervar la película se comenta y dialoga contribuyendo a la identidad y autoestima); Pintado de Murales de la Diversidad (donde los estudiantes de los diversos pueblos indígenas muestran su cosmovisión a través del arte en una pared principal de la comunidad); Minga comunitaria (donde los estudiantes de la UNIA realizan limpieza comunal, laborando desde la madrugada hasta culminar la jornada); Letrado con nombres originarios (cada estudiante después de investigar los nombres originarios de los miembros de toda la familia, pega en cada pared el cartel "Nenora jakanke" que signfica " en este hogar viven....", dicha actividad es una contribucución a la identidad personal y cultural); Investigación (registran sus indagaciones sobre tradición oral, plantas medicinales, patrones de crianza, problemas y potencialidades de la comunidad, calendario comunal, situaciones de dominio de la lengua en L1 y L2, técnicas de caza y pesca, ayahuasca, piri-piri, etc); Convivencia en cada familia (los estudiantes UNIA, llegan a cada hogar con productos de primera necesidad,para colaborar con la alimentación de la semana, cuya adquisición la hicieron a través de donaciones o campañas de sensibilización días previos al viaje. La relación que entablan con los miembros de la familia es impresionante, a muchos les integran como padrinos o madrinas de sus hijos e hijas, que la siguen cultivando post viaje); Bautizo con nombres originarios (cada estudiante de la UNIA es bautizado con un nombre que es puesto por la abuela o abuelo de la casa, lo hacen en ceremonia especial ancestral-generalmente de madrugada).Toma de ayahuasca (participan voluntariamente en una ceremonia especial, para conocer otras dimensiones del conocimiento ancestral amazónico); Visita a la Escuela EIB (donde interactúan con los niños y niñas, y tienen un espacio para dialogar con los maestros y maestras de quienes también reciben consejos pedagógicos y comunitarios). Todas sus expriencias de convivencia e investigación las registran en sus cuadernos de campo para luego realizar sus Narraciones Pedagógicas EIB Documentadas, que es producto de sus aprendizajes, los mismos que son expuestos en una Feria Pedagógica antes de finalizar el ciclo, cuyos invitados son estudiantes, autoridades de la UGEL, DREU y universidad. En todo el proceso se hace registro fílmico, los que son difundidos en la Tv Regional y a nivel mundial via facebook en programas semanales.