Итоги года: как искусственный интеллект меняет разные аспекты образования? скачать в хорошем качестве

Итоги года: как искусственный интеллект меняет разные аспекты образования?

Закончился учебный год, одной из самых обсуждаемых тем в котором стала быстрая эволюция искусственного интеллекта (AI). О новых возможностях и рисках спорят исследователи, преподаватели вузов и учителя, школьники и студенты. Заключительный семинар пройдет в формате круглого стола: эксперты обсудят, что конкретно меняет искусственный интеллект в отдельных областях образования. — Появляются новые образовательные результаты (AI-грамотность), возникают новые программы развития универсальных компетенций на его основе. Сохранится ли само ядро этих компетенций, появятся ли новые подходы к их оценке, как изменятся образовательные практики? — AI — драйвер или барьер для развития самостоятельности? Он скорее замещает потребность в некоторых личных характеристиках или формирует запрос на новые навыки? — Как новые технологии могут отразиться на нашем субъективном благополучии, можно ли поставить AI на службу заботе о психическом здоровье как в рамках образования, так и за его пределами? — AI меняет оценивание: позволяет автоматизировать процессы разработки заданий и проверки письменных работ, адаптировать тестирование под конкретного респондента и предотвратить списывание. Какие идеи искусственного интеллекта наиболее актуальны в оценивании сегодня? Может ли он заменить специалиста по измерениям? Есть ли риски для пользователей тестов? После выступлений экспертов состоится общая дискуссия, участие в которой примут как исследователи, так и практики в образовании. Докладчики: Иван Карлов, заведующий лабораторией цифровой трансформации образования Института образования НИУ ВШЭ, кандидат технических наук Татьяна Канонир, академический руководитель Аспирантской школы по образованию НИУ ВШЭ, руководитель магистрального направления «Благополучие в образовании», PhD Тарас Пащенко, заведующий Лабораторией проектирования содержания образования Института образования НИУ ВШЭ, руководитель магистрального направления «Новые компетенции в образовании» Павел Сорокин, заведующий Лабораторией исследований человеческого потенциала и образования Института образования НИУ ВШЭ, руководитель научного проекта, «Человеческий потенциал: эффекты и отдача от образования» НЦМУ «Центр междисциплинарных исследований человеческого потенциала», кандидат социологических наук Елена Карданова, директор Центра психометрики и измерений в образовании Института образования НИУ ВШЭ, научный руководитель магистерской программы «Обучение и оценивание как наука», ординарный профессор НИУ ВШЭ, кандидат физико-математических наук. Модератор: Ирина Абанкина, главный научный сотрудник Центра финансово-экономических решений в образовании Института образования НИУ ВШЭ, заслуженный профессор НИУ ВШЭ, кандидат экономических наук.