Piergiorgio Odifreddi Gli arabi avevano capito la matematica che l’Occidente ha scoperto secoli dopo скачать в хорошем качестве

Piergiorgio Odifreddi Gli arabi avevano capito la matematica che l’Occidente ha scoperto secoli dopo

In questa lunga e affascinante lezione, Piergiorgio Odifreddi smonta uno dei luoghi comuni più diffusi sulla storia della matematica e della scienza: l’idea che il contributo del mondo arabo si limiti alla semplice trasmissione del sapere greco e indiano all’Occidente. Partendo dalle cifre “arabe”, Odifreddi mostra come il sistema decimale con lo zero sia in realtà di origine indiana, arrivato in Europa solo nel XIII secolo grazie a Fibonacci. Ma è solo l’inizio. Il cuore della conferenza è dedicato a ciò che viene quasi sempre ignorato: il contributo originale degli arabi alla geometria, alla trigonometria e soprattutto alla teoria delle tassellazioni e delle simmetrie. Attraverso un percorso che intreccia matematica, storia dell’arte, religione e architettura, Odifreddi accompagna il pubblico dentro la Alhambra di Granada, presentata come un vero e proprio “manuale tridimensionale” di geometria avanzata. Le decorazioni islamiche non sono semplici motivi ornamentali: sono il risultato di una comprensione profonda delle piastrellazioni del piano, delle simmetrie planari e delle trasformazioni geometriche. La conferenza affronta: perché nell’arte islamica non compaiono immagini figurative come questo divieto abbia favorito lo sviluppo di un’arte astratta matematica quali poligoni regolari possono ricoprire il piano e perché la classificazione delle piastrellazioni (da Keplero a Fëdorov) le 17 simmetrie planari, formalizzate solo nell’Ottocento ma già tutte presenti nell’arte araba medievale Odifreddi mostra anche come molte scoperte considerate moderne — dalle dimostrazioni per dissezione del teorema di Pitagora, alle tassellazioni non periodiche di Penrose, fino ai quasi-cristalli premiati con il Nobel — fossero in realtà già state anticipate secoli prima da artigiani e matematici islamici, spesso senza una formalizzazione teorica, ma con una straordinaria competenza pratica. Il video si chiude con una riflessione fondamentale: quanto di questo sapere era teorico e quanto artigianale? E soprattutto, cosa ci dice questo sul modo in cui nasce davvero la conoscenza scientifica? 👥 A chi è rivolto Appassionati di matematica, geometria e simmetrie Studenti e insegnanti Architetti, designer, artisti Chi si interessa di storia della scienza e dialogo tra culture Divulgatori e curiosi “non umanisti” (come direbbe Odifreddi) 🎯 Perché è rilevante oggi Perché dimostra che il progresso scientifico non è lineare né occidentale, e che molte delle idee che consideriamo moderne hanno radici profonde e spesso dimenticate. 👉 Scopri altri contenuti, eventi e conferenze su www.rebelchange.it 3️⃣ CAPITOLI / TIMESTAMP COMPLETI 00:00 – Introduzione e tema della conferenza 01:00 – Cifre arabe: un grande equivoco storico 02:30 – Origine indiana del sistema decimale 03:40 – Al-Khwarizmi e la nascita di “algoritmo” e algebra 05:30 – Trigonometria: il vero contributo originale arabo 07:40 – Dall’Egitto agli islamici: seno, coseno e tangente 09:50 – Perché l’arte islamica è astratta 11:40 – Iconoclastia e religioni monoteiste 14:00 – La Alhambra come museo matematico 16:00 – Piastrellazioni del piano: problemi fondamentali 18:50 – Quali poligoni possono ricoprire il piano 22:30 – Keplero e la classificazione delle tassellazioni 25:00 – Arte e matematica: da Dalí a Escher 27:30 – Piastrellazioni irregolari e invenzione araba 30:00 – Tassellazioni curve e forme “a osso” 32:00 – Dimostrazione araba del teorema di Pitagora 34:00 – Simmetria, specchi e trasformazioni 37:00 – Simmetria in chimica e musica 39:00 – Rotazioni, riflessioni e glissoriflessioni 42:00 – Simboli, croci e classificazione delle simmetrie 44:00 – Le 17 simmetrie planari di Fëdorov 46:30 – Quasi-cristalli e Premio Nobel 48:30 – Penrose e le tassellazioni non periodiche 50:00 – Scoperte moderne già presenti nell’arte araba 52:00 – Sapere teorico o artigianale? 54:00 – Conclusione e domande finali