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1. TESS: Webinar Series // SVET: Série de webinaires

Cultivating Generative AI Pedagogical Reflection Through the Generative AI Challenge and Multidisciplinary Knowledge Building Cultiver la réflexion pédagogique sur l’IA générative grâce au Défi IA générative et à la consolidation de connaissances multidisciplinaires Dani Dilkes, Educational Developer, Digital Learning, Western University/spécialiste des programmes et de l’apprentissage en ligne, Université Western Cortney Hanna-Benson, Associate Director, Digital Learning, Western University/directrice adjointe, apprentissage numérique, Université Western In this session, we will share the design and structure of the Generative AI Challenge, highlighting how it scaffolds reflection and fosters interdisciplinary dialogue. The Challenge can be a catalyst for thoughtful engagement with generative AI while creating space for possibilities of both adoption and resistance. We will conclude with key takeaways, including lessons learned, participant feedback, and practical strategies for adapting the Challenge to other institutional contexts. Dans cette séance, nous présenterons la conception et la structure du Défi IA générative, en soulignant comment il favorise la réflexion et le dialogue interdisciplinaire. Le Défi peut être un catalyseur pour une interaction réfléchie avec l’IA générative tout en créant un espace pour des possibilités d’adoption et de résistance. La séance s’achèvera sur les principaux enseignements, y compris les leçons apprises, les commentaires des participants et les stratégies pratiques pour adapter le Défi à d’autres contextes institutionnels. Bridging Ontario Businesses and Academic Institutions: Lambton College and EdVisingU Partnership on OCIP Innovation Story Créer un pont entre les entreprises et les établissements universitaires de l’Ontario : Partenariat entre le Collège Lambton et EdVisingU pour l’histoire de l’innovation de la PICODr. Andre De Freitas, AI Architect & Education Strategist, EdVisingU/fondateur et président-directeur général (PDG) d’EdVisingU Adesh Shah, Lambton College, Manager, Digital Transformation Lab and Artificial Intelligence for Advanced Manufacturing Site/Collège Lambton Suzy Lim, Digital Program Lead, eCampusOntario/Responsable du programme numérique, eCampusOntario Developed through the eCampusOntario Collaborative Innovation Platform (OCIP) Innovation Challenge, this collaboration demonstrates how partnerships between Ontario colleges and emerging education technology enterprises can create scalable, sustainable impact. StudentLink Ontario leverages advanced artificial intelligence, automation, and data integration to unify student information, streamline funding access, and strengthen institutional operations—delivering a projected 655 million dollars in sector-wide savings and generating new revenue streams within its first two years of implementation. Presented to the Higher Education Quality Council of Ontario (HEQCO), the Council of Ontario Universities (COU), and the Ministry of Colleges and Universities (MCU/MCURES), the project is now advancing into the grant and partnership development stage. StudentLink Ontario exemplifies how collaboration between academia, government, and the private sector can stabilize and modernize Ontario’s higher education system while creating a data-driven foundation for innovation, accountability, and student success. Élaborée dans le cadre du défi d’innovation de la plateforme d’innovation collaborative de l’Ontario (PICO) d’eCampusOntario, cette collaboration démontre la manière dont les partenariats entre les collèges de l’Ontario et les entreprises émergentes de technologie de l’éducation peuvent avoir une incidence évolutive et durable. StudentLink Ontario tire parti de l’IA avancée, de l’automatisation et de l’intégration des données afin de rassembler les renseignements sur les étudiants, de rationaliser l’accès au financement et de renforcer les activités des établissements, ce qui devrait permettre des économies de 655 M$ à l’échelle du secteur et la création de nouvelles sources de revenus au cours des 2 premières années de sa mise en œuvre. Présenté au Conseil ontarien de la qualité de l’enseignement supérieur (COQES), au Conseil des universités de l’Ontario (CUO) et au ministère des Collèges et Universités (MCU/ministère des Collèges et Universités, de l’Excellence en recherche et de la Sécurité [MCUERS]), le projet passe maintenant à l’étape d’élaboration de subventions et de création de partenariats. StudentLink Ontario illustre la manière dont la collaboration entre le milieu universitaire, le gouvernement et le secteur privé peut stabiliser et moderniser le système d’enseignement supérieur de l’Ontario tout en jetant les bases fondées sur des données de l’innovation, de la responsabilité et la réussite des étudiants.