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Fremdbetreuung: Chancen, Risiken und Qualitätsmerkmale

In dieser Folge sprechen wir darüber, welche Überlegungen Familien bei der Entscheidung für eine Fremdbetreuung unterstützen können und welche Rolle der Zeitpunkt dabei spielt. Wir klären, welche Vorteile gute Betreuung für Kinder und Eltern mit sich bringt und welche möglichen Herausforderungen es gibt. Außerdem gehen wir der Frage nach, ob Fremdbetreuung die Bindung beeinträchtigt – und was die Forschung dazu tatsächlich zeigt. Zum Schluss teilen wir die wichtigsten Qualitätsmerkmale, an denen Eltern eine wirklich gute Betreuung erkennen können. Fragen, Feedback oder Themenwünsche? Schreib uns an podcast@juni-therapie.de (mailto:podcast@juni-therapie.de) Quellen  Bakermans-Kranenburg, M. J., van IJzendoorn, M. H., & Juffer, F. (2003). Less is more: Meta-analyses of sensitivity and attachment interventions in early childhood. Psychological Bulletin, 129(2), 195–215. https://doi.org/10.1037/0033-2909.129... Barschkett, M. (2022). Age-specific effects of early daycare on children’s health (Discussion Paper No. 2028). Deutsches Institut für Wirtschaftsforschung (DIW Berlin). Bowlby, J. (1969). Attachment and loss: Vol. 1. Attachment. Basic Books. Camilli, G., Vargas, S., Ryan, S., & Barnett, W. S. (2010). Meta-analysis of the effects of early education interventions on cognitive and social development. Teachers College Record, 112(3), 579–620. Li, W., Farkas, G., Duncan, G. J., Burchinal, M. R., & Vandell, D. L. (2013). Timing of high-quality child care and cognitive, language, and preacademic development. Developmental Psychology, 49(8), 1440–1451. Melhuish, E. (2025). Effekte des Kita-Besuchs auf die kindliche Entwicklung. Deutsches Jugendinstitut (DJI). https://www.dji.de/icec/Interviews/Ef... National Institute of Child Health and Human Development. (2006). The NICHD Study of Early Child Care and Youth Development: Findings for children up to age 4½ years (Publication No. 05-4318). U.S. Government Printing Office. Nystad, K., Drugli, M. B., Lydersen, S., Tveit, H. H., Lekhal, R., & Buøen, E. S. (2024). Toddlers’ cortisol levels in childcare and at home. Early Education and Development, 62(1), 62–79. Ortelbach, N., Gerlach, J., Bovenschen, I., Peter, C., Liel, C., & Scheithauer, H. (2023). Interaction of family risk and child care as well as early child care providers' characteristics on toddlers' social-emotional problems: Relevance for promoting resilience in kindergarten. Psychologie in Erziehung und Unterricht, 70(1), 35–46. https://doi.org/10.2378/peu2023.art04d  Ouellet-Morin, I., Tremblay, R. E., Boivin, M., Meaney, M. J., Kramer, M., & Côté, S. M. (2009). Diurnal cortisol secretion at home and in child care: A prospective study of 2-year-old toddlers. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 51(3), 295–303. UNICEF Office of Research – Innocenti. (2025). Innocenti report card 19: Child well-being in an unpredictable world. UNICEF Office of Research – Innocenti. Zhou, Y., Wengler, A., & Doblhammer, G. (2023). Association between the starting age of non-parental Early Childhood Education and Care (ECEC) and psychosocial problems in adolescence in West and East Germany: A natural experiment using data from the German Health Interview and Examination Survey for Children and Adolescents (KiGGS). BMC Psychology, 11, 403. Musik: „Upbeat Motivational Acoustic Corporate“ von Music for Creators, Freemusicarchive.org