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Faire confiance aux élèves, jusque dans leurs besoins les plus basiques

Tu veux qu’on te respecte ? Alors arrête de jouer au surveillant. Je sais, c’est cash. Mais soyons honnêtes : combien d’énergie on perd à contrôler des trucs absurdes ? À chronométrer les pauses pipi, à refuser une sortie, à suspecter l’élève de « tester le cadre » ? Et si on inversait le regard ? Et si ce n’était pas en tenant nos élèves qu’on gagne leur respect… mais en leur montrant le nôtre ? Dans cet épisode, je t’invite à un vrai déclic sur la posture enseignante. Je t’explique pourquoi le fait de lâcher le contrôle, ce n’est *pas* renoncer à ton autorité – c’est la redéfinir. Et surtout, *je te donne des stratégies concrètes* si tu redoutes de te faire déborder, si tu bosses dans un établissement tendu, ou si tu veux garder un cadre clair sans rapport de force. Parce qu’enseigner, ce n’est pas dominer. C’est faire grandir. Et ça commence par la confiance. 🎁 Pour découvrir une pédagogie qui respecte les besoins (des élèves *et* des profs), télécharge gratuitement le guide sur la classe adaptative : 👉 https://profere.fr/guideclasse