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En este vídeo revisamos la evolución y aplicación de la Teoría Cattell-Horn-Carroll (CHC), la cual estructura la inteligencia humana en múltiples estratos de capacidades cognitivas. Se explora la transición desde modelos tradicionales centrados en un factor general de inteligencia (g) hacia enfoques modernos que utilizan el análisis de redes psicométricas para entender las interacciones entre habilidades específicas. Se detalla cómo estos marcos teóricos fundamentan el desarrollo de herramientas de evaluación clínica, como la batería Woodcock-Johnson, para identificar fortalezas y debilidades académicas. Además, se aborda la relevancia de estas teorías en contextos educativos, neurocognitivos y nutricionales, subrayando su importancia para diagnosticar dificultades de aprendizaje. Finalmente, se discuten las críticas y modelos alternativos que buscan complementar la taxonomía CHC mediante la integración de influencias socio-culturales y nuevas metodologías estadísticas.