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Dalla pagina al dato | Francesca Sabatini, Felicia Bitetti

Rivolto alle/ai docenti della scuola primaria, secondaria di primo e secondo grado Intervento L’inclusione a scuola nasce dalla didattica quotidiana. PariPasso è il nuovo progetto di Rizzoli Education dedicato all’inclusione a scuola e alle pratiche di didattica inclusiva, pensate per supportare insegnanti e studenti in percorsi di apprendimento equi e accessibili. Il progetto promuove una scuola inclusiva che valorizza le differenze e sostiene la crescita cognitiva, emotiva e digitale di tutte e tutti. Il primo appuntamento del percorso sulla didattica aumentata a cura di Fondazione Mondo Digitale propone un laboratorio che unisce analisi letteraria, linguistica e data literacy per scoprire come l’intelligenza artificiale possa ampliare la comprensione dei testi. Gli studenti usano strumenti di text mining e sentiment analysis per esplorare pattern linguistici e variazioni semantiche, confrontando i dati prodotti dall’IA con la propria interpretazione critica. Attraverso casi di studio e risorse didattiche (es, Experience AI), il webinar mostra come la costruzione dei prompt e la successiva analisi dei risultati diventino esercizi di riflessione critica e metacognitiva, in cui l’IA è un alleato della lettura profonda. Come concreta applicazione didattica, il webinar propone l’uso dei dati per costruire enigmi, missioni e percorsi investigativi in una escape room, per stimolare pensiero critico, cooperazione e motivazione, coinvolgendo l’intero gruppo classe. Relatori Francesca Sabatini docente di Lettere presso il liceo scientifico Vito Volterra di Ciampino (Roma), è animatrice digitale e referente del Nucleo interno di valutazione. Fa parte dell’ecosistema Google for Education in Italia, in qualità di Google for Education Certified Trainer, dello Staff GEG Italia (Google Educator Groups) e del circolo IT Admin Google for Education. La doppia veste le permette di formare sulle metodologie didattiche, ma anche di comprendere e supportare le sfide tecniche e amministrative che le scuole affrontano nella transizione digitale. Guida i docenti nell’integrazione efficace e responsabile delle tecnologie digitali e dell’intelligenza artificiale. Si considera una sperimentatrice instancabile che ama confrontarsi con tutte le realtà scolastiche, per costruire un ambiente di apprendimento inclusivo “senza confini”, aperto all’innovazione e alla partecipazione attiva, guardando sempre oltre l’orizzonte attuale della didattica. Felicia Bitetti docente di inglese nella scuola secondaria di secondo grado. Appassionata di didattica digitale e intelligenza artificiale nell’insegnamento/apprendimento, più che “animatrice digitale” si definirei “ri-animatrice digitale”, perché le piace aiutare anche i colleghi più restii ad approfittare delle immense opportunità che offre la tecnologia per migliorare la didattica. Crede che l’intelligenza artificiale debba essere una estensione delle nostre capacità e non una sostituta. Il suo motto è “Fatto con l’IA, non dall’IA!”.