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vidéo 12 Animer une formation à distance

Comment passer du présentiel au distanciel sans perdre ses apprenants ? Dans cette vidéo du Lab FLE et FOS, nous explorons les défis de l'enseignement à distance (synchrone et asynchrone) et les stratégies concrètes pour éviter le décrochage. Que vous soyez enseignant de Français Langue Étrangère ou formateur en milieu professionnel, découvrez comment adapter votre posture et vos outils. Au programme de cette vidéo : Anticiper les risques : Maîtriser la technique (pannes de Wi-Fi, outils de secours) et gérer l'absence du non-verbal. Rythmer son animation : Utiliser les pédagogies actives pour maintenir l'attention et éviter l'usage du smartphone pendant les cours. Gérer l'asynchrone : Comment accompagner des groupes en autonomie et l'importance des interactions par mail ou forum. La Classe Inversée en FLE : Pourquoi séparer la théorie (à la maison) de la pratique (en visio) est la clé pour optimiser le temps d'échange. L'art des consignes : Pourquoi il est crucial de guider l'apprenant "pas à pas" pour éviter les blocages. Points clés retenus : Toujours avoir un backup technique (4G/5G, ordinateur portable). Varier les supports et les activités (ne pas se limiter au PowerPoint). Pratiquer la pédagogie active pour garantir la présence réelle de l'étudiant. 🎓 À propos du Lab FLE et FOS : Nous accompagnons les enseignants et formateurs dans l'optimisation de leurs pratiques pédagogiques, avec un focus particulier sur le Français Langue Étrangère et le Français sur Objectifs Spécifiques. 📌 Abonnez-vous pour ne rien manquer de nos conseils en ingénierie pédagogique ! #FLE #EnseignementADistance #Pédagogie #ClasseInversée #FOS #FormationEnLigne #EnseignerLeFrançais #Elearning