Невербальное поведение? Ваш ребенок может кусать и держать? | Родительско-детская терапия | Детск... скачать в хорошем качестве

Невербальное поведение? Ваш ребенок может кусать и держать? | Родительско-детская терапия | Детск...

👋🏽 Привет, меня зовут Эми Стурки, я детский физиотерапевт с более чем 35-летним опытом работы. За эти годы я неоднократно убеждалась, что дети добиваются значительных успехов, когда семьям предоставляются четкие указания и они последовательно работают вместе — независимо от того, насколько сильно ребенок вовлечен в процесс. 💙 Для меня большая честь и привилегия работать с семьями, которые являются преданными партнерами в развитии своего ребенка. Сейчас вы познакомитесь с одной из таких семей. 👩🏽‍👦🏽 Знакомьтесь, Палааш и его мама Нему В этом видео вы познакомитесь с Палаашем, 12-летним мальчиком с аутизмом, и его матерью Нему. Оба родителя Палааша активно и постоянно участвуют в процессе, поддерживая его в развитии коммуникативных и орально-моторных навыков. ⌨️ Палааш не говорит и общается в основном с помощью набора текста на специальном устройстве. 🗣️🏃🏽‍♂️🏊🏽‍♂️ В настоящее время он проходит логопедическую терапию, физиотерапию и лечебные занятия по плаванию. Ранее я около шести лет работала с Палаашем в качестве его физиотерапевта, и для меня было большой честью наблюдать за его постоянным прогрессом. 🌱 🟥 Что вы увидите в этом видео На этом занятии мы сосредоточимся на контроле челюсти и сжимании зубов, используя набор карточек для развития оральной моторики Webber Photo Oral Motor Cards (красный). В этом видео демонстрируются: ✔🏽 Закрытие челюсти и длительное сжатие челюстей ✔🏽 Использование тонкой соломинки в качестве физического сигнала для улучшения контакта задних зубов ✔🏽 Удержание сжатых челюстей в течение увеличивающегося времени (до 30 секунд) ⏱️ ✔🏽 Визуальные таймеры для повышения внимания и предсказуемости ✔🏽 Использование пения для вызывания спонтанной улыбки во время активации челюсти 🎶 ✔🏽 Обсуждение того, как и когда постепенно уменьшать физические и слуховые сигналы Это видео намеренно показывает процесс обучения и практики, а не только конечный результат. 🔍 О карточках для развития оральной моторики Я никак не связан с компанией Super Duper и не получаю никакой финансовой выгоды, если вы перейдете по ссылке ниже. Я делюсь этим ресурсом, потому что Super Duper создает высококачественные образовательные материалы, которые я регулярно использовал на протяжении своей клинической карьеры. 🔗 Фотокарточки Веббера для развития орально-моторных навыков: https://www.superduperinc.com/webber-... 🪞💪🏾 Для родителей и терапевтов Если вы работаете с ребенком с аутизмом, невербальным ребенком или ребенком, работающим над контролем челюсти и планированием орально-моторных навыков, я надеюсь, это видео предоставит вам практические идеи, поддержку и уверенность для совместной практики, учитывая при этом уникальный процесс обучения каждого ребенка. 🎥 Смотрите полную серию видеороликов Палааша Эти видео лучше всего смотреть по порядку, чтобы следить за прогрессом Палааша с течением времени: 👉🏽    • Pediatric Physical Therapy for a Child wit...   ⏱️ Таймкоды 00:00 Вступление и новый соинструктор Палааш 00:08 Знакомство с Палаашем и цель имитации оральной моторики 00:26 Использование карточек для развития оральной моторики и фокусировка на контроле челюсти 00:39 Введение в упражнение на сжатие зубов 00:55 Использование соломинки для физической стимуляции челюсти 01:04 Упражнение 1: Прикусите и держите губы сомкнутыми 01:15 Использование визуального таймера для определения продолжительности 01:28 Увеличение времени удержания до 30 секунд 01:54 Почему физическая стимуляция помогает сжимать зубы 02:19 Упражнение 2: Прикусите и улыбнитесь 02:27 Использование пения для вызывания спонтанной улыбки 03:18 Обучение через процесс и постепенное ослабление подсказок 03:47 Заключение и ободрение 03:52 Подпишитесь и напоминание об уведомлениях 🌈🌐 Оставайтесь на связи 🌐 Веб-сайт: www.pediatricPTexercises.com 📘 Facebook: Pediatric Physical Therapy Exercises 📧 Электронная почта: amysturkey@gmail.com Обратите внимание: я не могу давать рекомендации по лечению ребенка, которого я лично не осматривал. 📚 Детские образовательные книги 📘 P — это «Несчастные случаи с какашками и мочой» https://www.amazon.com/dp/B0BLSRJ483 📘 A — это «Тревога» https://www.amazon.com/dp/B09LXQ3W6V 📘 A — это «Синдром дефицита внимания и гиперактивности» https://www.amazon.com/dp/B08QH9H5HR 📘 C — это «Детский церебральный паралич» https://www.amazon.com/dp/B088TSJCYP 📘 D — это «Синдром Дауна» https://www.amazon.com/dp/B079P8HH49 📘 A — это «Аутизм» https://www.amazon.com/dp/B071F4FFTB 📘 Профессиональные книги для детских терапевтов 📗 Упражнения для укрепления мышц тазобедренных суставов в детской физиотерапии https://www.amazon.com/dp/0998156736 📗 Упражнения для укрепления мышц коленных суставов в детской физиотерапии https://www.amazon.com/dp/0998156760 📗 Упражнения для укрепления мышц голеностопных суставов в детской физиотерапии https://www.amazon.com/dp/B08TX2ZCFD 🌍 Субтитры и специальные возможности ▶️ Чтобы в...