Executieve functies en executieve vaardigheden - Hersenen en leren Deel 7 скачать в хорошем качестве

Executieve functies en executieve vaardigheden - Hersenen en leren Deel 7

👨‍💻 Word lid van de gratis community voor leraren 🔗https://eenmeesterinleren.nl/community/ 📆 Plan een vrijblijvend 1-op-1 Kennismakingsgesprek in 🔗https://eenmeesterinleren.nl/plannen-... 🎥 Voor meer video's zoals deze meld je aan voor de nieuwsbrief 🔗https://eenmeesterinleren.nl/nieuwsbr... WAT JE LEERT IN DEZE VIDEO: Na het bekijken van deze video weet je wat Executief functioneren inhoudt en hoe dit er uitziet in jouw lespraktijk. Je kunt je verwachting van leerlingen afstemmen op de ontwikkeling van de hersenen en weet hoe je jouw leerlingen kunt ondersteunen bij het executief functioneren. SAMENVATTING: Executief functioneren kan omschreven worden als het doelgericht kunnen handelen en organiseren van gedrag. Je hebt dat nodig om te weten wat je moet doen in nieuwe, onbekende situaties. De ontwikkeling van de prefrontale cortex gaat door tot in de late adolescentie. Soms wel tot op 25 jarige leeftijd. Bij leerlingen is deze prefrontale cortex dus nog steeds volop in ontwikkeling, met als gevolg dat de executieve functies die uitgevoerd worden in de prefrontale cortex dus ook nog niet volledig ontwikkeld zijn. Er worden in de literatuur verschillende rijtjes gebruikt van executieve functies. Zoals de drie kernfuncties: inhibitie, cognitieve flexibiliteit en werkgeheugen. Of de acht executieve functies: Plannen en organiseren, werkgeheugen, initiatief nemen, taakmonitoring, gedragsevaluatie, inhibitie, emotieregulatie en flexibiliteit. Als docent heb je een belangrijke rol bij het ondersteunen van het executief functioneren van je leerlingen. Vier concrete aanwijzingen voor deze ondersteuning zijn: creëer een veilige cultuur in de klas, help bij het plannen, maak routines en richt het lokaal overzichtelijk in.. Ondersteun de executieve functies van je leerlingen want beter ontwikkelde functies zorgen voor meer aangepast en doelgericht gedrag. KOPPELING GENERIEKE KENNISBASIS: Domein A - De school als leeromgeving ➝ didactisch handelen van de docent Subdomein A3 - Hersenen en leren Kernconcepten: A3.3 - Executieve functies Volg mij op: Nieuwsbrief: https://eenmeesterinleren.nl/nieuwsbr... Community: https://eenmeesterinleren.nl/community/ Twitter:   / bastenberg   LinkedIn:   / bastenberg   Instagram:   / eenmeesterinleren