LO BUENO Y LO MALO DE TEMA 11: ESTRATEGIAS PARA ATENDER EL REZAGO SESIÓN CTE 2025-2026 | PROFEDALMEY скачать в хорошем качестве

LO BUENO Y LO MALO DE TEMA 11: ESTRATEGIAS PARA ATENDER EL REZAGO SESIÓN CTE 2025-2026 | PROFEDALMEY

Colegas, bienvenidos al análisis de la Segunda Sesión Ordinaria del CTE 2025-2026. En este video, abordamos el tema central: "Estrategias para atender el rezago", pero desde la perspectiva crítica que nos exige la Nueva Escuela Mexicana. Dejamos atrás la idea de culpar al estudiante y nos preguntamos: ¿Qué sucede en nuestra situación de enseñanza que obstaculiza el aprendizaje?. Desglosamos el "enfoque de interrelación" , la aplicación real de los Ejes Articuladores , el poder de la evaluación formativa para dejar de excluir y el rol de nuestras herramientas clave, el Programa Analítico y el Programa de Mejora Continua, para lograr una transformación real. Este es el análisis que necesitas para fortalecer tu autonomía profesional.En esta Guía Crítica para el Consejo Técnico Escolar (CTE) 2025-2026, abordamos el Tema 10: Trabajo con las Familias, bajo la perspectiva transformadora de la Nueva Escuela Mexicana (NEM). Dejemos atrás la visión de la familia como simple "ayudante de tareas" y migremos a la corresponsabilidad pedagógica. Analizamos las 5 claves para garantizar el bienestar, integrar saberes comunitarios y fortalecer el codiseño del Programa Analítico y las acciones de Mejora Continua. Si eres docente de Educación Básica y buscas un análisis profundo, crítico y con ejemplos concretos para tu Planeación Didáctica, este video es para ti. Recuerda: la escuela es responsable de la enseñanza efectiva. 0:00 - Presentación del tema: El rezago escolar como tema sensible y determinante. 0:22 - Pregunta guía: ¿Falla estructural vs. desigualdad inevitable, o importancia de la agencia individual? 0:49 - Postura 1 (Estructuralista): El rezago es una construcción social que requiere transformar el sistema. 1:06 - Postura 2 (Crítica Integral): El nuevo enfoque puede crear una narrativa incompleta al minimizar factores individuales. 1:28 - Desarrollo Postura 1: Crítica a la lógica de culpar al alumno. Nueva pregunta: ¿Qué obstaculiza el aprendizaje en el aula/sistema? 2:36 - Desarrollo Postura 2: Advertencia sobre el péndulo: invisibilizar diversidad individual y factores extra-escolares (pobreza, violencia, salud). 3:39 - Contraargumento estructural: No niega al individuo, lo sitúa en un contexto. Ejemplo demoledor: 86.1% de rezago en poblaciones indígenas/afro. 4:27 - Réplica integral: ¿Qué explica al 14% que sí avanza? La agencia individual, la resiliencia, el apoyo familiar (evitar el determinismo). 5:25 - Profundización estructural: Concepto de "barreras para el aprendizaje" (obstáculos en el entorno, no en el alumno). 6:25 - Réplica sobre responsabilidad: La frustración docente al pedirles derribar barreras que exceden su ámbito (ej. desnutrición crónica). 7:14 - Propuesta concreta estructural: La autonomía profesional docente para adaptar contenidos y estrategias a necesidades reales. 8:02 - Crítica a la autonomía: Exige un docente "superhéroe" (pedagogo, sociólogo, antropólogo), es un "individualismo heroico". 8:47 - Refutación: No es esfuerzo solitario, es trabajo colectivo en CTEs. Herramientas como los "ejes articuladores" para conectar con la realidad. 9:40 - Nuevo punto de tensión: Aprendizaje significativo vs. riesgo de relajar estándares universales (álgebra, física, literatura). 10:21 - Defensa del aprendizaje significativo: Articular saberes universales con el contexto (ej. fórmula cuadrática y el rendimiento de la milpa). 11:13 - Advertencia final integral: Equilibrio difícil. Riesgo de empobrecer currículo y limitar oportunidades futuras en nombre de la pertinencia local. 12:22 - Conclusión Postura 1: Transformar la mirada, atacar causas profundas, convertir a docentes en agentes de transformación. 13:22 - Conclusión Postura 2: Evitar un nuevo dogmatismo; la clave es traducir principios en prácticas realistas que integren sistema, escuela y estudiante. 14:50 - Cierre: La discusión es compleja e inagotable, el material deja preguntas fundamentales para seguir reflexionando Si te ha sido útil este video, no olvides suscribirte para más contenido educativo, matemáticas y/o física. ¡Asegúrate de no perderte ningún recurso que facilite tu enseñanza! 🔔📘 Suscríbete aquí:    / @profedalmey95