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La taxonomie de Bloom révisée: des objectifs orientés vers l’action (4/4)

Dans ce quatrième et dernier épisode de notre mini-série sur la taxonomie de Bloom révisée, découvrez comment formuler des objectifs de formation en lien avec les niveaux évaluer et créer. À travers une nouvelle mise en situation, deux collègues explorent comment amener les apprenants à porter un jugement éclairé ou à concevoir une solution originale, en s’appuyant sur des verbes d’action précis et observables. Formateurs, gestionnaires, concepteurs pédagogiques : cette capsule vous aidera à structurer des objectifs qui favorisent l’autonomie, la pensée critique et l’innovation. Un bon objectif ne vise pas seulement la compréhension — il stimule la création et le discernement. Abonnez-vous à notre chaîne pour revoir la série complète et n’hésitez pas à partager vos questions ou commentaires ! AdKey:P2-vnQzwLE4p7_ Sources: https://www.quincycollege.edu/wp-cont...