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La taxonomie de Bloom révisée: des objectifs orientés vers l’action (2/4)

Dans ce deuxième épisode de notre mini-série sur la taxonomie de Bloom révisée, découvrez comment formuler des objectifs de formation en lien avec les deux premiers niveaux : se souvenir et comprendre. À travers une mise en situation concrète, suivez deux collègues qui s’initient à la rédaction d’objectifs pédagogiques clairs, en remplaçant des formulations floues par des verbes d’action observables. Formateurs, gestionnaires, concepteurs pédagogiques : cette capsule vous montrera comment mieux structurer vos attentes dès les premières étapes d’un parcours d’apprentissage. Une bonne formulation, c’est le premier pas vers un impact durable. Abonnez-vous à notre chaîne pour ne pas manquer la suite de la série et laissez-nous vos commentaires ou questions ci-dessous ! AdKey:P2-vnQzwLE4p7_ Sources: https://www.quincycollege.edu/wp-cont...