У нас вы можете посмотреть бесплатно Mercantilismo, Fisiocracia, Escuela Clásica y Neoclásica · Unidad 9 (2/4) · Econ. Política · Tealdo или скачать в максимальном доступном качестве, видео которое было загружено на ютуб. Для загрузки выберите вариант из формы ниже:
Если кнопки скачивания не
загрузились
НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ или обновите страницу
Если возникают проблемы со скачиванием видео, пожалуйста напишите в поддержку по адресу внизу
страницы.
Спасибо за использование сервиса ClipSaver.ru
Continuamos con la Unidad 9. En este video repasamos las primeras ideas económicas pre-científicas (Mercantilismo y Fisiocracia) y analizamos a fondo las dos grandes escuelas de pensamiento que fundaron y desarrollaron la ciencia económica capitalista: Los Clásicos y los Neoclásicos. Explicamos los aportes fundamentales de Adam Smith (la "mano invisible", la división del trabajo y la teoría del valor-trabajo) y David Ricardo (ventajas comparativas y renta diferencial). Luego, contrastamos estas ideas con la Escuela Neoclásica, que abandona el contexto histórico y el valor-trabajo para centrarse en la utilidad subjetiva, la matematización de la economía y el equilibrio de mercado. Temas principales de este video: [00:20] Primeras ideas económicas: Mercantilismo: La riqueza como acumulación de metales preciosos (proteccionismo y superávit comercial). Fisiocracia: La riqueza proviene de la tierra (agricultura) y la no intervención estatal. [02:50] La Escuela Clásica (Adam Smith y David Ricardo): El nacimiento de la economía como ciencia durante la Revolución Industrial. La "Mano Invisible" y el mercado como autorregulador. La división del trabajo y la productividad como motor de la riqueza. La Teoría del Valor-Trabajo objetivo. David Ricardo: Ventajas Comparativas y Renta de la Tierra. Jean-Baptiste Say: "Toda oferta crea su propia demanda". Malthus: Población vs. Recursos. [19:15] La Escuela Neoclásica: El Homo Economicus (maximización de ganancia individual). Las leyes económicas como universales (ahistóricas). Teoría del Valor Subjetivo: El valor está en la utilidad y la demanda del consumidor, no en el trabajo. El uso intensivo de las matemáticas para modelizar la economía. El abandono del problema de la distribución de la riqueza para centrarse solo en la asignación eficiente de recursos. ⚠️ Aviso Importante: Este material corresponde a encuentros virtuales grabados en 2020. Edición y Gestión: Nick Perot Contacto: nperot@fcjs.unl.edu.ar Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales (UNL)